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Qu’est-ce que le biais de la date de naissance ? Comment cela affecte-t-il les sports et les études, vous savez ?
Le terme « biais lié à la date de naissance » continue de susciter des discussions et des inquiétudes dans le sport de compétition et l’éducation d’aujourd’hui. L'effet de l'âge relatif (RAE) fait référence au fait que dans les sports et les études pour les jeunes, les individus nés plus tôt ont généralement des taux de participation plus élevés, tandis que ceux nés plus tard ont des taux relativement plus faibles. L’importance pratique de ce phénomène est que des dates de naissance différentes affecteront les opportunités des enfants dans le sport et l’éducation, créant ainsi un environnement concurrentiel déloyal.
Les effets du biais lié à la date de naissance sont évidents dans toutes sortes de compétitions sportives et académiques, en particulier lorsque les divisions d’âge sont claires.
De nombreuses organisations sportives, telles que le Comité international olympique (CIO) et la Fédération internationale de football (FIFA), utilisent généralement le 1er janvier de chaque année comme date limite de sélection. Cela signifie que les athlètes nés avant cette date auront un avantage significatif sur les athlètes nés dans l’année. Dans certains pays, comme le Royaume-Uni, la date limite est le 1er septembre. Un tel cadre institutionnel permet à de nombreux enfants nés plus tôt d’avoir plus d’opportunités et de ressources dans les compétitions sportives, alors que, par rapport aux enfants nés plus tard, ils sont confrontés à des défis en matière d’apprentissage et de développement.
Ce phénomène est principalement dû aux avantages physiologiques d'une maturité précoce. Lorsque les enfants rivalisent entre eux par groupe d'âge, les plus âgés semblent généralement plus matures et plus compétents.
Dans le domaine de l’éducation, les écarts de date de naissance ne peuvent pas non plus être ignorés. Les écoles utilisent souvent les mois d’août ou de septembre comme dates limites, ce qui permet aux élèves plus âgés d’obtenir de meilleurs résultats scolaires. Des études montrent que les étudiants plus âgés obtiennent de meilleurs résultats aux tests et sont plus susceptibles d’intégrer d’excellentes classes et des institutions prestigieuses, ce qui n’a rien à voir avec leur niveau d’intelligence mais est lié à des expériences d’apprentissage précoces et à des compétences sociales.
Cependant, cet inconvénient ne durera pas éternellement. Ce phénomène diminuera progressivement au collège, et les élèves nés plus tard obtiendront de meilleurs résultats à l’université. Cela signifie que l’environnement éducatif et les indicateurs académiques rattrapent progressivement les désavantages causés par la date de naissance, offrant ainsi une opportunité d’apprentissage plus équitable.
Les préjugés liés à la date de naissance dans les domaines universitaires affectent non seulement les notes, mais peuvent également affecter l’emploi futur et les capacités de leadership.
Le biais de la date de naissance existe également dans le développement du leadership. Des études ont montré qu’au lycée, les élèves plus âgés ont tendance à occuper une plus grande proportion de certains postes de direction. Au fil du temps, cette tendance s’est également reflétée sur le lieu de travail, les personnes âgées occupant une part plus importante des postes de direction et même des postes politiques. Cela signifie-t-il que l’écart de date de naissance constitue en quelque sorte un passeport pour des opportunités de leadership ?
Alors que les inquiétudes concernant le biais lié à la date de naissance augmentent, de nombreuses organisations ont commencé à explorer des moyens efficaces pour le réduire. Par exemple, il a été question de modifier la date limite d’admission, d’élargir les divisions des groupes d’âge et d’introduire des quotas de date de naissance dans le processus de sélection. La mise en œuvre réussie de ces méthodes nécessite un système solide et une compréhension correcte des participants pour réduire le biais politique appliqué à la date de naissance de Liu. Cela permettra à davantage d’athlètes et d’étudiants d’avoir des chances équitables de réaliser leur potentiel.
Si réduire l’impact des préjugés liés à la date de naissance ne suffit pas, pouvons-nous aller plus loin et garantir à chaque enfant une chance égale de poursuivre ses rêves ?
L’impact de la déviation de la date de naissance est considérable, se manifestant non seulement dans le sport et les études, mais reflétant également de nombreux facteurs sociaux et culturels. Les perspectives de la société sur ce qui est important dans le sport et l’éducation changent constamment, mais nous disposons actuellement de recherches très limitées sur la plupart des groupes d’âge. Ce n’est qu’en approfondissant les discussions et le dialogue que nous pourrons acquérir une compréhension plus approfondie de l’impact à long terme de la date de naissance sur le développement humain. Alors, dans cette discussion en cours sur le biais lié à la date de naissance, comment l’avenir changera-t-il nos perceptions et nos actions ?
