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Quelle est la signification profonde de la vision légendaire de McLuhan : « Le médium est le message »
Dans l’ère actuelle d’explosion de l’information, l’influence des médias est devenue de plus en plus importante. Cela fait des études sur les médias une matière indispensable. En particulier, l'idée selon laquelle « le média est le message » avancée par le théoricien canadien des médias McLuhan a déclenché de nombreuses discussions et réflexions. Ce concept ne concerne pas seulement le contenu véhiculé par les médias eux-mêmes, mais explore également la manière dont les médias ont modifié la perception humaine, les relations interpersonnelles et la structure sociale.
L'idée centrale de « le média est le message » est que tout média n'est pas seulement un outil de transmission d'informations, mais aussi une force active qui favorise la formation de l'information et affecte la société.
L'écologie médiatique de McLuhan
McLuhan pensait que les médias ne sont pas seulement un outil de transmission d'informations, mais également une force essentielle pour façonner l'expérience humaine et l'interaction sociale. Il a proposé que tous les médias aient leurs propres caractéristiques uniques, et que ces caractéristiques auront un impact profond sur la société. Par exemple, il a utilisé l'exemple d'une lumière électrique pour illustrer que la lumière électrique elle-même ne véhicule aucun contenu spécifique, mais qu'elle peut changer la façon dont les activités sont réalisées et affecter les interactions des gens.
"La lumière électrique est une sorte d'information pure. Son existence change le comportement des gens et la structure sociale. C'est le vrai sens de "le médium est le message"."
Médias chauds et froids
Une autre théorie importante de McLuhan est la distinction entre « médias chauds » et « médias froids ». Il a divisé les médias en deux catégories : les médias chauds, tels que les films et la radio, qui fournissent des informations de haute intégrité et nécessitent une faible participation des utilisateurs ; et les médias froids, tels que les téléphones et la télévision, qui fournissent des informations vagues et nécessitent des niveaux plus élevés de participation des utilisateurs. participation pour combler le manque d’information. Différents types de médias affectent la façon dont les gens perçoivent et leurs interactions sociales.
"Les médias chauds fournissent des données riches, mais manquent de sentiment de participation ; les médias froids prônent une participation active et une interprétation du public."
Biais de temps et d'espace
En outre, un autre chercheur important, Harold Innis, a souligné le rôle des médias dans l'évolution de la civilisation. Il a proposé que le médium soit orienté vers le temps ou l'espace, le premier comme la pierre ou l'argile, et le second comme le papier ou le carton flottant. Ce biais détermine en fin de compte la fluidité de l’information, qui à son tour affecte la structure sociale et la répartition du pouvoir. Un développement civilisationnel efficace nécessite un équilibre entre les médias temporels et spatiaux.
"Une société durable a besoin de médias avec des préjugés à la fois temporels et spatiaux afin de s'intégrer et de se développer efficacement."
Recherche sur les médias dans une perspective mondiale
Dans différents pays, le développement des études sur les médias a ses propres caractéristiques. En France, Pierre Bourdieu s'est concentré sur les contextes sociaux et culturels derrière les consommateurs de médias à travers la sociologie des médias ; tandis qu'en Allemagne, les études sur les médias s'étendaient des sciences humaines et se concentraient sur l'analyse de médias concrets tels que le cinéma et le théâtre. Cela montre que l’étude des médias ne se limite pas aux médias eux-mêmes, mais met également en œuvre les divers aspects de la culture et de la société.
"Les médias sont une extension de la culture, et toutes les interactions sociales et évolutions culturelles sont liées et développées dans ce processus."
Éducation aux médias et perspectives d'avenir
Aujourd'hui, l'enseignement des études sur les médias dans divers pays est devenu un cours important dans les collèges et universités. Les chercheurs continuent d’explorer l’impact des médias sociaux et de la technologie numérique sur les médias traditionnels, ainsi que les futures tendances de développement des médias. Les étudiants n’apprennent plus seulement à utiliser les médias, mais doivent également comprendre l’impact potentiel et le pouvoir façonnant des médias sur les individus et la société.
"À l'ère du numérique, les médias ne sont pas seulement un outil matériel, mais aussi un porte-parole de l'idéologie et de la culture."
La théorie de McLuhan selon laquelle « le médium est le message » remet non seulement en question notre compréhension traditionnelle des médias, mais nous oblige également à réfléchir au rôle des médias dans le développement social. L’influence de ce concept amène les gens à réfléchir : comment les médias continueront-ils à façonner nos vies et nos pensées dans la société future ?
