Gangguan perkembangan adalah sekelompok kondisi kronis yang meliputi gangguan mental atau fisik yang terjadi sebelum dewasa dan sering kali menyebabkan kesulitan dalam beberapa aspek kehidupan, terutama bahasa, keterampilan motorik, pembelajaran, dan bidang-bidang seperti swadaya dan hidup mandiri. Gangguan ini dapat dideteksi sejak dini dan terus berlanjut sepanjang hidup seseorang. Jika memengaruhi semua bidang perkembangan anak, maka disebut "keterlambatan perkembangan global." Disabilitas perkembangan yang umum meliputi gangguan gerakan dan kesulitan belajar seperti disleksia, sindrom Tourette, gangguan koordinasi motorik, disgrafia, diskalkulia, dan disabilitas belajar nonverbal.
Gangguan spektrum autisme (ASD) menyebabkan kesulitan dalam komunikasi sosial, disertai perilaku repetitif dan minat terbatas.
Gangguan spektrum autisme memengaruhi kemampuan bicara, memahami bahasa tubuh dan interaksi sosial, serta menyebabkan kesulitan memahami isyarat sosial orang lain, seperti sarkasme dan emosi. Sindrom Down adalah kelainan genetik dengan kromosom 21 ekstra yang menyebabkan berbagai disabilitas fisik dan intelektual dalam perkembangan tubuh dan otak. Sindrom Fragile X, yang lebih umum terjadi pada pria, diyakini menyebabkan autisme dan disabilitas intelektual. Gangguan spektrum alkohol janin adalah sekelompok gangguan yang disebabkan oleh penyalahgunaan alkohol oleh ibu selama kehamilan. Pada polio, sekelompok penyakit yang memengaruhi kemampuan untuk bergerak dan menjaga keseimbangan dan postur, ini adalah gangguan gerakan yang paling umum terjadi pada anak-anak. Disabilitas intelektual didefinisikan sebagai IQ di bawah 70, terkait dengan keterbatasan dalam fungsi adaptif, dan timbul sebelum usia 18 tahun. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) adalah gangguan perkembangan saraf yang ditandai dengan disfungsi eksekutif yang memengaruhi perhatian, kognisi, pengendalian diri, dan pengaturan emosi.
Gangguan perkembangan memiliki berbagai penyebab, dan penyebabnya dalam sebagian besar kasus masih belum diketahui. Bahkan dalam kasus yang penyebabnya diketahui, garis antara sebab dan akibat tidak selalu jelas, sehingga sulit untuk diklasifikasikan. Faktor genetik telah lama dianggap sebagai penyebab gangguan perkembangan, dan kondisi ini juga dianggap memiliki komponen lingkungan yang besar, dan kontribusi relatif dari faktor bawaan versus pengasuhan telah dieksplorasi selama beberapa dekade.
Kelahiran prematur dianggap sebagai prediktor potensi gangguan perkembangan, yang memperumit masalah faktor bawaan versus pengasuhan.
Karena prematuritas sendiri dapat disebabkan oleh kesulitan yang lebih awal dan lebih lama. Kedua, kelahiran dalam kehamilan yang belum matang dapat merusak organ utama (seperti paru-paru dan otak) dengan segera, atau kerusakan dapat terjadi selama periode neonatal, misalnya dari perawatan invasif yang diperlukan. Lebih jauh, penipisan adaptasi atau stres dapat merusak atau mengganggu perkembangan. Sifat lingkungan rumah sakit yang sangat merangsang dan kurangnya sosialisasiInteraksi dengan ibu juga dapat meningkatkan risiko. Singkatnya, banyak penyebab, baik secara individual maupun dalam kombinasi yang berbeda, dapat menyebabkan masalah perkembangan pada bayi yang lahir sangat prematur.
Gangguan perkembangan mungkin awalnya dicurigai ketika seorang anak tidak mencapai tahap perkembangan yang diharapkan. Diagnosis banding kemudian dapat diberikan untuk mendiagnosis penyakit yang mendasarinya, yang dapat mencakup pemeriksaan fisik dan pengujian genetik. Tingkat kecacatan dapat diukur dengan menetapkan usia perkembangan seseorang, yang dapat diklasifikasikan ke dalam kelompok usia berdasarkan skor tes mereka.
Statistik tentang kecacatan perkembangan menunjukkan bahwa di sebagian besar negara Barat, kecacatan perkembangan memengaruhi 1% hingga 2% dari populasi.
Banyak faktor kesehatan fisik yang dikaitkan dengan kecacatan perkembangan. Faktor-faktor ini melekat pada gejala dan diagnosis tertentu, seperti disfungsi jantung pada orang dengan sindrom Down. Orang dengan kesulitan komunikasi yang parah merasa sulit untuk mengungkapkan kebutuhan kesehatan mereka karena kurangnya dukungan dan pendidikan yang efektif. Epilepsi, masalah sensorik (seperti penglihatan dan pendengaran yang buruk), obesitas, dan kesehatan gigi yang buruk lebih banyak ditemukan pada populasi ini.
Masalah kesehatan mental dan gangguan kejiwaan lebih mungkin terjadi pada orang dengan disabilitas perkembangan, termasuk anak-anak yang memerlukan psikoedukasi dan dukungan sebaya yang memadai. Prevalensi yang tinggi ini terkait dengan berbagai faktor: kemungkinan besar terpapar peristiwa traumatis seumur hidup, tantangan sosial karena kendala perkembangan, dan faktor biologis.
Orang dengan disabilitas perkembangan lebih mungkin mengalami gangguan stres pascatrauma daripada populasi umum, terutama karena meningkatnya kerentanan mereka terhadap pengalaman hidup yang negatif. Gangguan psikologis ini dapat berkembang setelah trauma dan bermanifestasi sebagai gejala seperti pikiran atau ingatan negatif tentang trauma dan penghindaran dari terulangnya trauma. Namun, gejala-gejala ini sering tidak terdiagnosis dengan benar.
Penyalahgunaan merupakan masalah penting di antara orang-orang dengan disabilitas perkembangan. Karena tidak memiliki kemampuan untuk membela diri dan memahami norma-norma sosial, populasi ini menghadapi berbagai bentuk penyalahgunaan, termasuk kekerasan fisik, pengabaian, dan kekerasan emosional. Sistem peradilan pidana secara global umumnya gagal memenuhi kebutuhan orang-orang ini secara memadai, baik sebagai korban maupun sebagai pelaku.
Beberapa orang dengan disabilitas perkembangan mungkin menunjukkan perilaku yang menantang, seperti melukai diri sendiri dan agresi. Jenis perilaku ini sering kali memerlukan penilaian untuk mengidentifikasi area yang perlu ditingkatkan dan dapat dianalisis menggunakan alat penilaian.
Di Balik