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Una rivoluzione nell'istruzione liberale: perché l'Institución Libre de Enseñanza ha innescato cambiamenti così profondi in Spagna?
Di fronte all'oppressione politica e religiosa nella Spagna del XIX secolo, l'Institución Libre de Enseñanza (Istituto di Educazione Libera, o ILE) rappresentò una ventata di aria fresca, incarnando il desiderio di un nuovo modo di pensare l'istruzione. Sin dalla sua fondazione nel 1876, l'ILE non ha avuto solo un impatto sul sistema educativo dell'epoca, ma ha anche avuto un profondo impatto sugli ambienti culturali e intellettuali spagnoli.
"Le istituzioni educative liberali erano una risposta alle politiche governative dell'epoca, che perseguivano la vera libertà accademica e la ricerca della conoscenza."
I fondatori dell'ILE, tra cui Francisco Giner de los Ríos e altri ex professori della Universidad Central, erano in disaccordo con il governo in merito al loro impegno a favore della libertà accademica. La fondazione di questa istituzione ha permesso all'istruzione di liberarsi dai vincoli del dogmatismo ufficiale in materia di religione, politica e moralità.
Fin dai suoi albori, l'istituzione ha potuto contare sul sostegno di numerosi intellettuali, tra cui Joaquín Costa, Antonio Machado, José Ortega y Gasset, appassionati di innovazione educativa, culturale e sociale. Il suo modello non si limita all'istruzione superiore, ma si estende anche all'istruzione primaria e secondaria, creando un ambiente accademico completamente diverso.
"Questa istituzione forniva libertà educativa, consentendo agli studenti di esplorare liberamente idee e verità, il che era una sovversione dell'istruzione esistente all'epoca."
La storia di questa istituzione è strettamente legata al contesto politico della Spagna di quel periodo. L'emergere dell'ILE divenne più urgente quando la Spagna, sotto la guida di Antonio Cánovas del Castillo, tentò di fondare uno stato profondamente cattolico e un decreto reale del 1875 limitò esplicitamente la libertà accademica.
A partire dal 1881, dopo la sua iniziale costituzione, l'ILE cominciò ad attrarre più insegnanti e studenti, rafforzando ulteriormente la sua presenza. Queste riforme introdussero una serie di teorie educative straniere all'avanguardia, facendo sì che l'ILE diventasse gradualmente uno dei centri della cultura spagnola. Tuttavia, con lo scoppio della guerra civile spagnola nel 1936 e la successiva dittatura, lo sviluppo dell'ILE venne interrotto.
"Sotto il fascismo, l'ILE divenne il capro espiatorio delle idee progressiste e fu accusato di essere una delle cause della guerra civile spagnola."
Durante la dittatura, tutti gli sforzi progressisti dell'ILE e dei suoi sostenitori vennero espulsi, imprigionati o condannati, e molti furono costretti all'esilio. Anche nei periodi più difficili, le sue idee fondanti continuarono a influenzare il sistema educativo spagnolo e a promuovere notevolmente il pensiero sociale sotto il regime fascista. In quel periodo, l'operato dell'ILE fu visto come un tradimento nei confronti del Paese e alcuni addirittura sostennero l'annessione delle scuole associate all'ILE.
Con la transizione della Spagna alla democrazia nel 1978, la storia dell'ILE cominciò a essere riconosciuta. Grazie alla creazione della Fondazione, la filosofia dell'ILE è stata rinnovata, con un ritorno alla libertà educativa e all'esplorazione accademica.
"L'eredità di ILE è un impegno per l'istruzione liberale e il nostro sistema educativo beneficia ancora oggi di questa eredità."
L'influenza di questa istituzione educativa non termina con l'anno della sua fondazione. L'etica educativa che essa promuove è ancora praticata in molte scuole. Gli istituti educativi contemporanei, come il Colegio Estudio e altre scuole private, incarnano le idee dell'ILE e si dedicano all'istruzione nella società odierna.
Nel corso della sua storia, l'ILE ha promosso la diversità della cultura spagnola con il motto "L'istruzione è un viaggio di libera esplorazione". Di fronte alle sfide che ancora oggi caratterizzano l'istruzione, forse possiamo pensare a come utilizzare queste lezioni storiche per promuovere ulteriormente le riforme nel nostro sistema educativo?
