人々の生活では、学習は遍在的で重要なプロセスであり、個々の行動や認識に影響を与える可能性があります。それが幼い子供の遊びからであろうと、人生のあらゆる後退からであろうと、私たちは常に教訓を学び、反応を調整しています。
感作は学習方法だけでなく、逆境の自己認識を改善するプロセスでもあります。
学習の性質は、環境への反応として理解できます。この現象は、特に不快な経験に遭遇したときに特に顕著です。たとえば、犬が怖がっていると、感作現象の特定の症状の1つである同様の刺激に特に敏感になります。
心理的研究によると、感作は、特に感情や記憶に関連する領域での脳の変化によって引き起こされます。人が事故や失敗などのネガティブな出来事を経験すると、この経験は脳に深いマークを残し、将来の同様の状況に特に敏感になります。
人々が不快な状況に直面すると、脳の対応する神経回路が繰り返し活性化され、忘れられない不安が生じ、したがって潜在的な脅威に対する覚醒が増加します。
不快な経験の感作は、日常生活で見ることができます。たとえば、子供は転倒した後の転倒についてより注意を払うことがあります。同様に、大人は、失敗や拒否に遭遇した後、同様の機会を不安に感じ、疑いのある人を抱いているかもしれません。
不快な経験によって引き起こされるこの感度には、不安、恐怖などの心理的反応がしばしば伴います。これらの感情的反応は短期的には保護的ですが、長期的には問題の認知的歪みを深め、個人が無意識のうちに課題や機会を避けることができます。
感作現象については、心理学者は、人々がいくつかの方法で負の影響を軽減できることを示唆しています。第一に、認知行動療法は、個人が出来事の考え方を変えるのを助けることで、不安と恐怖を軽減する効果的なアプローチと見なされます。
第二に、自己効力感を高めることも重要な尺度です。個人が自分の能力に自信を持っている場合、新しい課題に直面すると、彼または彼女はより安定し、それによって過去のトラウマによってもたらされた覚醒を減らします。
感度はしばしば課題をもたらしますが、それはある程度の個人的な成長の一部と見なすこともできます。この経験は、それに応じて私たちをより慎重にするだけでなく、困難な状況にもっと対処する方法を感情的に学ぶように促します。
不快な経験は、成長プロセスの一部を反映しており、それを通して私たち自身と他者の関係をよりよく理解することができます。
人生では、誰もがさまざまな課題に直面しており、感度はこれらの課題に対する反応です。このプロセスが私たちの感情や反応をよりよく管理するのに役立つだけでなく、成長を促進するのに役立つことを認識すること。このような学習プロセスは重要です。