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行動変容の秘密：なぜ特定の経験が忘れられないものになるのか？
学習とは、新しい理解、知識、行動、スキル、価値観、態度を獲得するプロセスであり、人間だけでなく、人間以外の動物や一部の機械でも発生します。実際、一部の植物でも同様の学習が行われているという証拠さえあります。一部の学習は瞬時に行われ、単一のイベント (熱いストーブで焼かれるなど) によって引き起こされますが、ほとんどのスキルと知識は繰り返しの経験によって蓄積されます。
学習における変化は生涯にわたって続くことが多く、「忘れた」ように見える学習教材と、取り戻すことができないコンテンツとの違いを識別することが困難になります。
人間の学習は誕生時に始まり、人生の終わりまで続きます。このプロセスは、人々とその環境との間の絶え間ない相互作用に影響を受けます。学習の性質とプロセスは、教育心理学、神経心理学、実験心理学、認知科学、教育学など、確立された多くの分野に及びます。継続的な研究により、学習の種類は主に非連想学習と連想学習に分類できることが判明しました。
非連想学習
非連合学習とは、刺激に繰り返しさらされることによって生じる反応強度の比較的長期にわたる変化を指します。この種の学習は通常、さらに 2 つのタイプ、つまり「慣れ」と「感作」に分類できます。
習慣化
慣れとは、刺激が繰り返されるにつれて刺激に対する反応が減少するプロセスを指します。たとえば、鳴く小さな鳥は最初は偽のフクロウを怖がるかもしれませんが、何度もその出現が繰り返されると、鳥の反応は減少し、刺激に慣れてきたことを示します。
感作
慣れとは対照的に、感作は、刺激への繰り返しの曝露によって生じる反応の漸進的な増強です。たとえば、腕を繰り返しこする場合、その刺激により反応がさらに激しくなり、最終的には痛みを引き起こす可能性があります。
レノボの学習
連想学習は、個人が 2 つの刺激または出来事の間のつながりを作るプロセスです。このタイプの学習には、古典的条件付けとオペラント条件付けが含まれます。
オペラント条件付け
これは、関連する報酬や罰を得ることで行動を形成する方法です。それは、生物が好き嫌いに基づいて学習し、即時のポジティブな強化を使用して望ましい行動を強化することを強調しています。
古典的なコンディショニング
この学習プロセスでは、以前は中立だった刺激が無条件の刺激と組み合わせられることが多く、最終的には中立の刺激が単独で反応を引き出すことができるようになります。有名なパブロフの犬の実験は、古典的条件付けの典型的な例です。
学習のための社会環境
習慣化、感作、連想学習に加えて、社会学習のプロセスも学習において重要な役割を果たします。観察学習では、他人の行動を観察することで経験を積むことができ、報酬や罰は必要ありません。
学習は進化するプロセスであり、人間が成長し、社会環境が変化するにつれて、知識を獲得する方法も変化します。
学習手段としてのゲーム
ゲームは人間の学習プロセスの重要な部分です。ゲームを通じて、子供たちは社会的スキルを学ぶだけでなく、楽しみながら環境を探索し、ルールを理解し、言語スキルを発達させます。
文化の影響
文化的および社会的環境との交流は学習の重要な部分です。社会的交流や日常生活に参加するプロセスを通じて、個人はその文化で必要とされる価値観や行動規範を学ぶことができます。
ついに
情報があふれるこの時代、学びの方法や手法は環境とともに常に変化していませんか？
