Adriane Borda Almeida da Silva

Teaching/learning Architectural Design based on a Virtual Learning Environment

This paper describes an experiment in which a virtual learning environment was used in the context of an architectural design course. The objective was to evaluate the capability of the learning environment used to support the interactions needed, between teacher-student and between students, for the establishment of a process of discussion and development of architectural design. Some limitations were identified and also positive points, such as the possibility to register the whole design process. These registers allow the design teacher to evaluate his own teaching process and improve it and also the visualization of what kind of intervention the teacher makes and when, making it possible to identify the kind of design processes established by the student and the kind of structure of knowledge which is implicit in a process of teaching/learning architectural design according to the level of development of the design.

SISTEMA COLABORATIVO DE REGISTRO E ORGANIZAÇÃO DE DADOS SOBRE A HISTÓRIA DE CONSTITUIÇÃO DE UM SABER, APLICADO AO CASO DA MODELAGEM GEOMÉTRICA

O presente trabalho aborda o desenvolvimento de uma ferramenta para a web, disponivel atraves da internet, que permita o estabelecimento de uma atividade colaborativa de compilacao, analise, discussao e sistematizacao de dados sobre a constituicao de um determinado saber, ou de uma disciplina. Tal ferramenta tem a finalidade de permitir, alem desse processo de construcao colaborativa, a consulta aberta sobre os dados, para apoiar atividades cientificas e didaticas. O experimento esta sendo realizado aplicando-se ao caso da historia da constituicao dos saberes relativos a Modelagem Geometrica, em principio, como apoio as atividades cientificas e didaticas na area de representacao grafica. Neste momento a ferramenta encontra-se no estagio de experimentacao no âmbito do grupo de pesquisa.

EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA: a visão do aluno e do aluno/tutor no curso de Gráfica Digital

Neste trabalho descreve-se experiencias de ensino/aprendizagem, na modalidade de Educacao a Distância (EaD), via Internet, que permeiam o curso de pos-graduacao de Especializacao em Grafica Digital, da Universidade Federal de Pelotas. Este curso, que ja promovia algumas atividades na modalidade assincrona, realiza a partir do primeiro semestre de 2005, uma experiencia totalmente a distância, mesclando situacoes sincronas e assincronas. Promove-se a discussao sobre a metodologia adotada para a estruturacao do curso para esta modalidade, que passou a caracterizar um agente diferenciado: o aluno/tutor. Registram-se as percepcoes do aluno e do aluno-tutor, envolvidos neste caso, confrontando-as com referenciais teoricos que vem apoiando experiencias em EaD, a fim de incrementar os dados para a pesquisa nesta area.

Workshop on Distance Learning Environments for Digital Graphic Representation

Graphic Representation is a considerable activity for architects during the development of design, and Architectural Design has been, for centuries, concerned with the design of physical objects and physical space to accommodate various human needs and activities, creating new environments in the physical world.