Ahmet Işık

The Evaluation of Face to Face and Web-Based Information Sharing Contexts between Teachers and Academicians from the Viewpoints of the Participants

Bu calismanin amaci; ogretmen ve akademisyenler arasinda olusturulan web-tabanli ve yuz-yuze iki bilgi paylasim ortamini katilimcilarin bakis acisiyla degerlendirmektir. Web-tabanli ortamda 13 akademisyen-72 ogretmen yer alirken yuz-yuze ortamda 6 akademisyen 17 ogretmen yer almistir. Butuncul coklu durum calismasi yonteminin kullanildigi arastirma kapsaminda veriler her iki ortamda da yer almis olan 5 ogretmen ve 5 akademisyen ile gerceklestirilen yapilandirilmamis gorusmelerle toplanmistir. Elde edilen veriler icerik analizine tabi tutulmustur. Analiz sonucunda ogretmen ve akademisyenlerin bir araya gelmesi ve bilgi paylasiminda bulunmalari katilimcilar tarafindan olumlu bir yon olarak degerlendirilmistir. Fakat web tabanli ortamda web sayfasinin yapisindan, yapilan paylasimlardan, katilimcilarin yaklasimlarindan ve gerekli kosullardan kaynakli olan ve katilim duzeyini dusuren etkenler dile getirilmistir. Yuz-yuze ortamda ise uygulamalarin benzerliklerinin paylasima katilimi dusuren bir etken olarak degerlendirilmistir. Katilimcilardan gelen oneriler ve ilgili literatur isiginda bu ortamlarin birlikte kullaniminin daha yararli olacagi onerilmektedir. Anahtar Kelimeler: Ogretmen, akademisyen, web tabanli iletisim, yuz yuze iletisim, okul, universite ve mesleki ogrenme