Alexandra Lima da Silva

Caminhos da liberdade: os significados da educação dos escravizados

The objective of this paper is to discuss the meanings of education for enslaved people in the 19th Century. Many studies in the field of education historiography point to the importance of various actions regarding the schooling of enslaved people and freedmen. This research attempts to map out existent bibliography focusing on this theme and to indicate the existence of many paths and possibilities around this research object. This project analyzes various sources, such as newspapers, autobiographical writings, and movies, in the search for understanding the paths trod by enslaved subjects. Education is understood as an entry way for social mobility and ascension in times of slavery. Education was part of the resistance for enslaved people and, for many of them, it represented a path toward attaining freedom.

Intelectuais viajantes: caminhos para uma história da educação na América Latina

Muitos viajantes deixaram por escrito impressoes a respeito dos locais visitados. Este artigo tem como objetivo compreender os olhares de tres viajantes latinoamericanos entre 1850-1920. Pretende-se defender que, em linhas gerais, os viajantes nascidos na Ibero-America viveram em meio aos debates e transformacoes empreendidas na passagem do seculo XIX para o seculo XX. Deste modo, foram selecionadas para a analise, as experiencias do historiador brasileiro Jose Francisco da Rocha Pombo, bem como as trajetorias dos intelectuais argentinos Domingo Faustino Sarmiento, Florencio Varela e Juan Alberdi e dos chilenos Jose Abelardo Nunez e Hugo Lea-Plaza. O trabalho procurar estabelecer os pontos de aproximacao nos olhares construidos pelos mesmos em seus relatos de viagem em relacao aos projetos de educacao para a America Latina.