Álvaro Taype-Rondán

Aporte de las sociedades estudiantiles en la publicación científica en Scielo-Perú, 2009 - 2010

Realizando el seguimiento de indicadores de la produccion cientifica de los estudiantes de medicina y de las SOCEM, es que cuantificamos los articulos publicados con participacion estudiantil entre el 2009 y 2010 en las revistas medicas indizadas en SciELO-Peru (cinco revistas en octubre de 2011). Para ello, consideramos como “estudiantes” a los autores que especificaron en su filiacion ser ‘alumno de medicina’, ‘estudiante de medicina’, ‘interno de medicina’, o a aquellos autores que hayan mencionado pertenecer a una SOCEM y no hayan especificado su grado academico.

Producción científica estudiantil en Latinoamérica: un análisis de las revistas médicas de habla hispana indizadas en SciELO, 2011

Objetivo. Describir la produccion cientifica de los estudiantes de medicina en las revistas medicas de habla hispana indizadas en SciELO correspondiente al ano 2011.nMateriales y metodos. Estudio bibliometrico. Se analizaron los articulos originales de las revistas medicas indizadas en SciELO y pertenecientes a paises de Latinoamerica de habla hispana correspondiente al ano 2011 para determinar la participacion estudiantil.nResultados. Se revisaron un total de 99 revistas indizadas en SciELO, correspondientes a 11 paises latinoamericanos de habla hispana. El pais con mayor numero de revistas medicas indizadas en esta base de datos fue Cuba, seguido de Colombia y Chile. Se contabilizaron 2.476 articulos originales correspondientes al ano 2011, de los cuales 88 (3,6%) tuvieron entre sus autores a algun estudiante de medicina. Los paises que tuvieron mas revistas con publicaciones estudiantiles fueron Colombia, Chile y Peru. La facultad con mayor proporcion cientifica estudiantil fue la Pontificia Universidad Catolica de Chile. En cuatro publicaciones se observo participacion de estudiantes de dos o mas facultades distintas. No se encontraron articulos con participacion de estudiantes de diferentes paises.nConclusion. Se hallo una escasa partcipacion estudiantil y un bajo nivel de colaboracion entre estudiantes de distintas escuelas de medicina. Se recomienda tomar medidas a distintos niveles para incrementar estas cifras, y evaluar periodicamente su evolucion.

Producción científica de los docentes de cursos de investigación en facultades de medicina de Latinoamérica: ¿se está dando ejemplo?

CARTA AL DIRECTORCada vez se habla mas de la importancia de la in-vestigacion cientifica en el pregrado de medicina [1-3], en favor de animar a un numero cada vez ma-yor de estudiantes a inclinarse en un futuro hacia una especialidad en investigacion o a desarrollar actividades de investigacion en cualquier especiali-dad. Esto aumentaria la cantidad y calidad de la in-vestigacion, que constituye una herramienta valiosa para mejorar la salud de la poblacion [4].A pesar de la importancia que tiene en la actuali-dad la investigacion estudiantil, existen reconocidas dificultades para llevar a cabo dicha actividad [5]. En Latinoamerica, es comun escuchar que muchos estudiantes manifiestan que los cursos de investi-gacion cientifica en sus facultades (metodologia de la investigacion, bioestadistica, redaccion cientifi-ca) son tediosos y llegan a desanimar a aquellos que tienen pensado dedicarse a la investigacion [6,7]. Esta situacion es preocupante y podria estar limi-tando la investigacion estudiantil en dicha region y el interes de los futuros medicos en el tema.Es probable que en numerosas universidades el problema radique en el escaso compromiso de los docentes con la investigacion estudiantil y en su es-casa experiencia en investigacion cientifica. En am-bos casos, los estudiantes carecerian de una ade-cuada asesoria, lo que dificultaria su quehacer cien-tifico. Por ello, quienes son los responsables de diri-gir los cursos de investigacion de pregrado deberian ser profesionales que acrediten investigaciones de-mostrables por sus publicaciones cientificas y no solo por la posesion de titulos o grados universitarios.Se considera que publicar articulos en revistas cientificas indizadas en bases de datos de impacto medio-alto (SciELO, Scopus, Medline,

Does physicians’ right to strike outweigh students’ right to an education? The on-going ethical dilemma in Peru.

Although often viewed as an action of last resort, going on strike remains a legal and often effective option for physicians seeking labor improvements and better working conditions. Indeed, in some countries, there have been reports of strikes by physicians (1, 2), followed by ensuing discussions of potential ethical implications (35). However, little has been said about the consequences of such a mass labor stoppage on undergraduate medical education and those students who aspire to the profession. (Published: 19 December 2012) Citation: Med Educ Online 2012, 17 : 19870 - http://dx.doi.org/10.3402/meo.v17i0.19870

Percepción de médicos recién egresados sobre las habilidades clínicas adquiridas durante el pregrado en Lima, Perú

Sr. Editor: En aras del perfeccionamiento continuo de la educacion medica, las Escuelas de Medicina Humana necesitan conocer que tan preparados se encuentran sus medicos recien egresados para ejercer su profesion. En especial en paises donde la gran mayoria de estos realiza un servicio rural en areas con pocos recursos y deficientes medios de comunicacion, donde solo contaran con sus habilidades clinicas. n nCon este fin, en el Peru la Asociacion Peruana de Facultades de Medicina (ASPEFAM) organiza anualmente el Examen Nacional de Medicina (ENAM), que evalua los conocimientos de los internos de medicina (pocos meses antes de culminar su internado) a nivel nacional y brinda ciertas luces sobre el conocimiento teorico que tendrian los medicos recien egresados. Sin embargo, no cumple con evaluar las habilidades clinicas, lo cual requiere de otras herramientas especializadas y personalizadas (1). n nUna alternativa mas simple aunque menos precisa para evaluar las habilidades adquiridas, es obtener la percepcion de los egresados sobre sus habilidades clinicas, como se ha realizado en otros paises (2,3). Esta evaluacion, con sus obvias limitaciones, podria brindar aproximaciones utiles si se aplica a nivel nacional en el Peru, junto al ENAM. n nDurante el mes de abril de 2014, se realizo en Lima el “I Curso Regional de induccion al Servicio Rural y Urbano Marginal de Salud (SERUMS)”, el cual conto con la participacion de medicos egresados de las ocho Facultades de Medicina de Lima, que tienen planeado realizar el SERUMS en el ano 2014. Se realizo una encuesta a los asistentes con el objetivo de evaluar su percepcion sobre la ensenanza que han recibido y las habilidades que han adquirido en el pregrado, obteniendo la respuesta de 275 participantes. Se realizo un control de calidad en el cual se eliminaron siete encuestas por estar incompletas, quedando finalmente 268 encuestas, cuyos resultados fueron analizados descriptivamente y resumidos en la Tabla 1. nLeer mas...