Amanda Zanatta Berticelli

Potencial evocado auditivo de longa latência – P3 em crianças com e sem queixas de dificuldade de aprendizagem

Introducao Criancas com queixas de dificuldades de aprendizagem podem apresentar alteracoes no funcionamento do sistema auditivo central. O Potencial Evocado Auditivo de Longa Latencia - P3 e util na avaliacao funcional das estruturas auditivas centrais, podendo ser utilizado como metodo auxiliar na identificacao precoce das dificuldades de aprendizagem. Objetivo Analisar e comparar latencias e amplitudes obtidas no P3 de criancas com e sem queixa de dificuldades de aprendizagem, com limiares auditivos normais. Metodos A amostra foi composta por 30 criancas com queixa de dificuldades de aprendizagem (grupo estudo) e 14 criancas sem queixa (grupo controle), com idades entre 9 anos e 12 anos e 11 meses. Todas as criancas realizaram avaliacao audiologica periferica e a pesquisa do P3. Resultados Verificou-se que a media da latencia do P3 do grupo estudo mostrou-se significativamente mais elevada que no grupo controle. Quando comparados os valores de amplitude do P3, nao houve diferenca, embora a media do grupo estudo tenha se mostrado menor, quando comparada ao grupo controle. Observou-se que, entre idade e latencia do P3, nao foi detectada correlacao significativa. Situacao semelhante foi evidenciada na relacao entre a idade e a amplitude, que, mesmo tendo sido negativa, nao foi significante. Conclusao O grupo de criancas com queixas de dificuldades de aprendizagem apresentou valores de latencia do P3 maiores que as criancas do grupo sem queixas. Nao foi evidenciada correlacao nos valores de amplitude das ondas do P3 entre os grupos.

Effectiveness of Vestibular Rehabilitation in Elderly Subjects with Dizziness

Introduction: Vestibular rehabilitation (VR) provides through specific and repetitive exercises the activation of the neural plasticity mechanism of the central nervous system, seeking vestibular compensation. Objectives: This study aims to analyze the effectiveness of the VR exercises of rehabilitation protocols Cawthorne and Cooksey through scores of Berg balance scale (BBS) and the dizziness handicap inventory (DHI). Methods: The individuals underwent ENT evaluation, interview, balance evaluation through the BBS and DHI. The exercises of VR taken from the rehabilitation protocols proposed by Cawthorne and Cooksey were performed. After 90 days of performance of the VR, the DHI and the BBS data was remade in order to compare the scores. To compare the means before and after the VR the Student t-test for paired samples was used. To compare gender and age with the changes in variables after the VR the t-Student t-test for independent samples was applied. The adopted significance level was 5% (p 0.10). Conclusion: The significant improvement in DHI and BBS scores post-VR showed that VR is an effective therapeutic procedure for elderly with dizziness. Keywords: Aged, dizziness, postural balance.