André Martins Alvarenga

Transformando experiência em conhecimento durante oficinas para uso de programas computacionais no contexto escolar

Este artigo relata a experiencia de um curso de formacao continuada realizada por professores do campus Cacapava do Sul, da Universidade Federal do Pampa, com professores de escolas estaduais sobre o uso de programas computacionais no contexto escolar. A formacao, baseada nos principios da aprendizagem colaborativa, teve por objetivo (re)significar o conhecimento dos professores da Educacao Basica a respeito da utilizacao de programas computacionais, refletindo sobre as possibilidades de seu uso para potencializar o processo de ensino e aprendizagem. Foram explorados seis programas computacionais, cada um configurando uma oficina de tres horas de duracao. Ao mesmo tempo em que exploraram o uso de programas computacionais, os professores da Educacao Basica indicaram aos docentes do curso de Licenciatura em Ciencias Exatas como elas podem ser utilizadas em sala de aula. Desse modo, os professores envolvidos aprenderam pela transformacao da experiencia em conhecimento ao interagir com a tecnologia computacional.