Anne Leclaire-Halté

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Featured researches published by Anne Leclaire-Halté.

Pratiques : linguistique, littérature, didactique | 2016

Quels supports et quels types d’écrits en lecture-écriture au cours préparatoire ?

Jacques Crinon; Anne Leclaire-Halté; Caroline Viriot-Goeldel

Spirale. Revue de recherches en éducation | 2015

Un album satire de la téléréalité au cycle 3 : un choix problématique

Anne Leclaire-Halté; Fabienne Rondelli

Pratiques : linguistique, littérature, didactique | 2015

Clarté cognitive et apprentissage du lire-écrire au CP : quelles pratiques enseignantes ?

Jacques Crinon; Natacha Espinosa; Marie-José Gremmo; Annette Jarlégan; Maria Kreza; Anne Leclaire-Halté

Pratiques. Linguistique, littérature, didactique | 2014

Valeurs et rapport texte/image dans l’album de littérature de jeunesse : étude d’un exemple, Le Génie du pousse-pousse

Anne Leclaire-Halté

SHS Web of Conferences | 2012

Rappel de récit par des élèves de cycle 3 : quelles traces de la compréhension de la ruse dans un conte africain ?

Fabienne Rondelli; Anne Leclaire-Halté

Repères. Recherches en didactique du français langue maternelle | 2017

De la complexité du repérage des conduites d’explicitation dans les pratiques enseignantes de la lecture-écriture au CP

Anne Leclaire-Halté; Marie-José Gremmo; Maria Kreza; Natacha Espinosa

Pratiques. Linguistique, littérature, didactique | 2017

Les albums documentaires sur les peintres : un exemple d’interdisciplinarité au cycle 3 de l’école primaire

Anne Leclaire-Halté; Luc Maisonneuve

Pratiques. Linguistique, littérature, didactique | 2017

Pour un dialogue interdidactique français/arts

Anne Leclaire-Halté; André Petitjean

Revue de recherches en littératie médiatique multimodale | 2015

L’ALBUM DOCUMENTAIRE : QUELLE CONSTRUCTION DE L’INFORMATION ENTRE TEXTE ET IMAGE ?

Anne Leclaire-Halté

Recherches en éducation | 2015

La lecture d’album au cycle 3 : regard réflexif sur quelques choix d’une équipe de recherche pluricatégorielle et pluridisciplinaire

Anne Leclaire-Halté

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Top Co-Authors

Jacques Crinon

University of Paris-Est

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Top Co-Authors

Caroline Viriot-Goeldel

University of Paris

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University of Lorraine

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Rappel de récit par des élèves de cycle 3 : quelles traces de la compréhension de la ruse dans un conte africain ?

De la complexité du repérage des conduites d’explicitation dans les pratiques enseignantes de la lecture-écriture au CP

Les albums documentaires sur les peintres : un exemple d’interdisciplinarité au cycle 3 de l’école primaire

Pour un dialogue interdidactique français/arts

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