Balázs Kotosz

The Local Economic Impact of Universities: An International Comparative Analysis (France and Hungary)

The realization that certain economic units, universities, or other entities have an impact on the economy of their region has come more and more into prominence. The topic of the examination of economic impact is especially interesting and exciting when we can compare regions which have different levels of development, yet have the presence of an internationally successful university. The different methods used in the literature make the results difficult to compare; we use the same method to investigate universities in different countries: a multiplier-based approach was used for the first and second missions. The goal of our study is to unravel the effects and impact of the University of Szeged (Hungary) and the University of Lorraine (France) regarding their local economy.

Egyetemi funkciók és helyi gazdasági hatások: módszertani problémák és lehetséges megoldások (Missions of Universities and Local Economic Impact: Methodological Challenges and Possible Solutions)

Hungarian Abstract: Napjainkban egy egyetem jelenléte számos dimenzió mentén hozzáadott értéket teremt abban a térségben, ahol működik, és egyre inkább előtérbe kerül az a felismerés, hogy helyi gazdaságfejlesztésre gyakorolt hatása számottevő. Ez a jelenség egyre nagyobb igényt támaszt olyan tanulmányok iránt, amelyek ezeknek az intézményeknek a gazdasági hatását számszerűsítik. Számos módszer létezik már ezeknek a hatásoknak a mérésére, amelyek kisebb- nagyobb mértékben eltérnek egymástól. Ez a differenciáltság azonban megnehezíti az intézmények és az eredmények összehasonlítását. Az első dilemma a definícióbeli különbségek. Fontos ugyanis tisztázni, hogy mit értünk az egyetemek egyes missziói alatt, valamint hogyan határozzuk meg az egyetemek által kiváltott különböző típusú hatásokat. További nehézséget jelent, hogy a szakirodalomban számos olyan leírást találunk, ahol az egyetemek harmadik generációját az egyetemek harmadik missziójával azonosítják, holott a két fogalom nem egy és ugyanaz. A hatások számszerűsítését és az összevetést tovább bonyolítja, hogy a harmadik misszió mérésére alkalmazott indikátorkészlet is eltérő különböző intézményekben, továbbá az egész számszerűsítési folyamatban sokszor becslésekre kell hagyatkozni. Jelen tanulmányban tisztázni fogjuk a legfontosabb fogalmakat, ellentmondásokat, és egy módszert javasolunk az egyetemek gazdasági hatásainak mérésére magyar feltételek mellett. English Abstract: Nowadays the presence of a university creates value in a great number of dimensions. It creates value in the region in which the university is located, and its impacts on local economic development are being increasingly recognized. This phenomenon creates a need for research that focuses on the economic impact of these institutions. There are several existing methodologies regarding the measurement of economic impact but these methods generally differ to a smaller or greater degree. These differences make the comparison of analyzed institutions and results quite challenging. The first dilemma is the difference in the definitions. It is important to clarify how we define the missions of universities and how we differentiate between the various types of impacts of universities. A further difficulty is that in the literature we can find studies that use the term “third generation of universities�? interchangeably with the term “third mission of universities�?, although the two concepts are not the same. The quantification and comparison of university impacts gets even more complex when considering the fact that the indicators that are used to measure the third mission are different among universities and the quantification greatly relies on estimations as well. In the current study, we will clarify the most significant definitions, controversies and we will propose a methodology that can be used to quantify the economic impact of universities in case of Hungary.