Bárbara Barrionuevo Bonini

Prazer e sofrimento no processo de trabalho do enfermeiro docente

Trata-se de um estudo exploratorio e descritivo com abordagem qualitativa, que compreende sentimentos que perpassam o processo de trabalho do enfermeiro em tres universidades privadas do Municipio de Sao Paulo, revelando-se experiencias enriquecedoras de significados do saber-fazer na pratica docente. Assim, a presente investigacao tem como objetivo identificar os aspectos geradores de prazer e de sofrimento no processo de trabalho do enfermeiro docente, analisados segundo o referencial teorico de Christophe Dejours, pontuando-se a importância de fatores psicossociais em relacao ao objeto estudado. Os resultados da investigacao apontam para as relacoes ambiguas presentes no processo de trabalho dos docentes, expressando sentimentos de prazer e sofrimento decorrentes dessa pratica e evidenciando as condicoes e a organizacao do trabalho como elementos que podem potencializar tais sentimentos no cotidiano do trabalho do enfermeiro naquelas instituicoes.

Enfermeiras americanas do Serviço Especial de Saúde Pública e a formação de recursos humanos na Enfermagem Brasileira

Objective To historicize the changes in training human resources in nursing in Brazil during the period from 1942 to 1961 based on the presence of 35 American nurses assigned to work in cooperation with Special Public Health Service. Method The sources used for the study were reports written by American nurses who described their impressions, suggestions, and the activities they carried out in the country. These were analyzed based on the discourse analysis of Michel Foucault. Results The period mentioned was marked by an American presence in nursing projects developed by the Special Public Health Service. The discourses indicated that the period was marked by many changes in Brazilian nursing, particularly with respect to attracting and training human resources for the profession. Conclusion The results indicate that the American nurses, through what they said and their influence, were central to the consolidation of a new paradigm in the training of nursing professionals in Brazil.Objetivo Recrear la historia de los cambios en la formacion de recursos humanos en enfermeria en Brasil, en el periodo de 1942 a 1961, a partir de la presencia de 35 enfermeras americanas que fueron destinadas a trabajar en cooperacion con el SESP. Metodo El estudio utilizo como fuentes los informes escritos por dichas enfermeras las cuales reportaron sus impresiones, sugerencias y actividades desarrolladas en el pais y fueron analizadas desde el analisis del discurso de Michel Foucault. Resultados el periodo mencionado estuvo marcado por la presencia americana en los proyectos de enfermeria desarrollados por el Servicio Especial de Salud Publica (SESP). Los discursos indicaron que el periodo mencionado fue marcado por muchos cambios en la enfermeria brasilena, en especial con respecto a la captacion y formacion de recursos humanos para la profesion. Conclusion Los resultados indican que las enfermeras americanas, a traves de sus discursos y por medio de la influencia, fueron fundamentales para la consolidacion de un nuevo paradigma en la formacion de los profesionales de enfermeria en Brasil.

Pleasure and suffering in the work process of the faculty nursing

Trata-se de um estudo exploratorio e descritivo com abordagem qualitativa, que compreende sentimentos que perpassam o processo de trabalho do enfermeiro em tres universidades privadas do Municipio de Sao Paulo, revelando-se experiencias enriquecedoras de significados do saber-fazer na pratica docente. Assim, a presente investigacao tem como objetivo identificar os aspectos geradores de prazer e de sofrimento no processo de trabalho do enfermeiro docente, analisados segundo o referencial teorico de Christophe Dejours, pontuando-se a importância de fatores psicossociais em relacao ao objeto estudado. Os resultados da investigacao apontam para as relacoes ambiguas presentes no processo de trabalho dos docentes, expressando sentimentos de prazer e sofrimento decorrentes dessa pratica e evidenciando as condicoes e a organizacao do trabalho como elementos que podem potencializar tais sentimentos no cotidiano do trabalho do enfermeiro naquelas instituicoes.

Building Research Capacity Across and Within Low- and Middle-Income Countries: The Collaborative Hubs for International Research on Mental Health

US National Institute of Mental Health of the National Institutes of Health U19MH98718 U19MH95699 U19MH95718 U19MH98780 U19MH95687

Formação em Enfermagem na Cruz Vermelha Brasileira na década de 1940: uma abordagem Foucaultiana*

Objetivos Identificar y analizar los enunciados discursivos que caracterizan la formacion de RH en enfermeria, en la decada de 1940 por la Cruz Roja Brasilena. Metodo El abordaje de las fuentes documentales ocurrio a traves de los supuestos del Metodo Historico, problematizado a partir del pensamiento de Michel Foucault. Resultados Historicamente, la formacion de recursos humanos (RH) en enfermeria, sobre todo en la decada de 1940, fue influenciada por un modelo peculiar de ensenanza, el militar. La Cruz Roja Brasilena fue vinculada al Ministerio de la Guerra y la formacion en enfermeria tenia enfasis en la conducta moral, la disciplina, el respeto a la jerarquia, culminando en la produccion de “cuerpos dociles” femeninos en la enfermeria. Los atributos esperados de la enfermera constituyeron en la triada de la formacion de la identidad profesional en la epoca: abnegacion, disciplina y obediencia . Conclusion El modelo referido reverbera practicas en la formacion enfermera arraigadas en la actualidad, tanto en el ambito de gestion, asistencia y de ensenanza en enfermeria.Objetivos Identificar e analisar os enunciados discursivos que caracterizam a formacao de RH em enfermagem, na decada de 1940 pela Cruz Vermelha Brasileira. Metodo A abordagem das fontes documentais se deu atraves dos pressupostos do Metodo Historico, problematizado a partir do pensamento de Michel Foucault. Resultados Historicamente, a formacao dos recursos humanos (RH) em enfermagem, sobretudo na decada de 1940, foi influenciada por um modelo peculiar de ensino, o militar. A Cruz Vermelha Brasileira vinculava-se ao Ministerio da Guerra e a formacao em enfermagem tinha enfase na conduta moral, na disciplina, no respeito a hierarquia, que culminava na producao de “corpos doceis” femininos na enfermagem. Os atributos esperados da enfermeira se constituiam na triade da formacao da identidade profissional a epoca: abnegacao, disciplina e obediencia. Conclusao O referido modelo reverbera praticas na formacao ainda arraigadas na atualidade, seja no âmbito da gestao, da assistencia e do ensino na enfermagem.

Nursing Training in the Brazilian Red Cross in the 1940s: a Foucaultian approach*

Objetivos Identificar y analizar los enunciados discursivos que caracterizan la formacion de RH en enfermeria, en la decada de 1940 por la Cruz Roja Brasilena. Metodo El abordaje de las fuentes documentales ocurrio a traves de los supuestos del Metodo Historico, problematizado a partir del pensamiento de Michel Foucault. Resultados Historicamente, la formacion de recursos humanos (RH) en enfermeria, sobre todo en la decada de 1940, fue influenciada por un modelo peculiar de ensenanza, el militar. La Cruz Roja Brasilena fue vinculada al Ministerio de la Guerra y la formacion en enfermeria tenia enfasis en la conducta moral, la disciplina, el respeto a la jerarquia, culminando en la produccion de “cuerpos dociles” femeninos en la enfermeria. Los atributos esperados de la enfermera constituyeron en la triada de la formacion de la identidad profesional en la epoca: abnegacion, disciplina y obediencia . Conclusion El modelo referido reverbera practicas en la formacion enfermera arraigadas en la actualidad, tanto en el ambito de gestion, asistencia y de ensenanza en enfermeria.Objetivos Identificar e analisar os enunciados discursivos que caracterizam a formacao de RH em enfermagem, na decada de 1940 pela Cruz Vermelha Brasileira. Metodo A abordagem das fontes documentais se deu atraves dos pressupostos do Metodo Historico, problematizado a partir do pensamento de Michel Foucault. Resultados Historicamente, a formacao dos recursos humanos (RH) em enfermagem, sobretudo na decada de 1940, foi influenciada por um modelo peculiar de ensino, o militar. A Cruz Vermelha Brasileira vinculava-se ao Ministerio da Guerra e a formacao em enfermagem tinha enfase na conduta moral, na disciplina, no respeito a hierarquia, que culminava na producao de “corpos doceis” femininos na enfermagem. Os atributos esperados da enfermeira se constituiam na triade da formacao da identidade profissional a epoca: abnegacao, disciplina e obediencia. Conclusao O referido modelo reverbera praticas na formacao ainda arraigadas na atualidade, seja no âmbito da gestao, da assistencia e do ensino na enfermagem.

Educación en enfermería en la cruz roja brasileña en la década de 1940: un enfoque foucaultiano

Objetivos Identificar y analizar los enunciados discursivos que caracterizan la formacion de RH en enfermeria, en la decada de 1940 por la Cruz Roja Brasilena. Metodo El abordaje de las fuentes documentales ocurrio a traves de los supuestos del Metodo Historico, problematizado a partir del pensamiento de Michel Foucault. Resultados Historicamente, la formacion de recursos humanos (RH) en enfermeria, sobre todo en la decada de 1940, fue influenciada por un modelo peculiar de ensenanza, el militar. La Cruz Roja Brasilena fue vinculada al Ministerio de la Guerra y la formacion en enfermeria tenia enfasis en la conducta moral, la disciplina, el respeto a la jerarquia, culminando en la produccion de “cuerpos dociles” femeninos en la enfermeria. Los atributos esperados de la enfermera constituyeron en la triada de la formacion de la identidad profesional en la epoca: abnegacion, disciplina y obediencia . Conclusion El modelo referido reverbera practicas en la formacion enfermera arraigadas en la actualidad, tanto en el ambito de gestion, asistencia y de ensenanza en enfermeria.Objetivos Identificar e analisar os enunciados discursivos que caracterizam a formacao de RH em enfermagem, na decada de 1940 pela Cruz Vermelha Brasileira. Metodo A abordagem das fontes documentais se deu atraves dos pressupostos do Metodo Historico, problematizado a partir do pensamento de Michel Foucault. Resultados Historicamente, a formacao dos recursos humanos (RH) em enfermagem, sobretudo na decada de 1940, foi influenciada por um modelo peculiar de ensino, o militar. A Cruz Vermelha Brasileira vinculava-se ao Ministerio da Guerra e a formacao em enfermagem tinha enfase na conduta moral, na disciplina, no respeito a hierarquia, que culminava na producao de “corpos doceis” femininos na enfermagem. Os atributos esperados da enfermeira se constituiam na triade da formacao da identidade profissional a epoca: abnegacao, disciplina e obediencia. Conclusao O referido modelo reverbera praticas na formacao ainda arraigadas na atualidade, seja no âmbito da gestao, da assistencia e do ensino na enfermagem.

Enfermeras estadunidenses del servicio especial de salud pública y la formación de recursos humanos de la enfermería brasileña

Objective To historicize the changes in training human resources in nursing in Brazil during the period from 1942 to 1961 based on the presence of 35 American nurses assigned to work in cooperation with Special Public Health Service. Method The sources used for the study were reports written by American nurses who described their impressions, suggestions, and the activities they carried out in the country. These were analyzed based on the discourse analysis of Michel Foucault. Results The period mentioned was marked by an American presence in nursing projects developed by the Special Public Health Service. The discourses indicated that the period was marked by many changes in Brazilian nursing, particularly with respect to attracting and training human resources for the profession. Conclusion The results indicate that the American nurses, through what they said and their influence, were central to the consolidation of a new paradigm in the training of nursing professionals in Brazil.Objetivo Recrear la historia de los cambios en la formacion de recursos humanos en enfermeria en Brasil, en el periodo de 1942 a 1961, a partir de la presencia de 35 enfermeras americanas que fueron destinadas a trabajar en cooperacion con el SESP. Metodo El estudio utilizo como fuentes los informes escritos por dichas enfermeras las cuales reportaron sus impresiones, sugerencias y actividades desarrolladas en el pais y fueron analizadas desde el analisis del discurso de Michel Foucault. Resultados el periodo mencionado estuvo marcado por la presencia americana en los proyectos de enfermeria desarrollados por el Servicio Especial de Salud Publica (SESP). Los discursos indicaron que el periodo mencionado fue marcado por muchos cambios en la enfermeria brasilena, en especial con respecto a la captacion y formacion de recursos humanos para la profesion. Conclusion Los resultados indican que las enfermeras americanas, a traves de sus discursos y por medio de la influencia, fueron fundamentales para la consolidacion de un nuevo paradigma en la formacion de los profesionales de enfermeria en Brasil.

The American Nurses of the Special Public Health Service and the Formation of Human Resources in Brazilian Nursing

Objective To historicize the changes in training human resources in nursing in Brazil during the period from 1942 to 1961 based on the presence of 35 American nurses assigned to work in cooperation with Special Public Health Service. Method The sources used for the study were reports written by American nurses who described their impressions, suggestions, and the activities they carried out in the country. These were analyzed based on the discourse analysis of Michel Foucault. Results The period mentioned was marked by an American presence in nursing projects developed by the Special Public Health Service. The discourses indicated that the period was marked by many changes in Brazilian nursing, particularly with respect to attracting and training human resources for the profession. Conclusion The results indicate that the American nurses, through what they said and their influence, were central to the consolidation of a new paradigm in the training of nursing professionals in Brazil.Objetivo Recrear la historia de los cambios en la formacion de recursos humanos en enfermeria en Brasil, en el periodo de 1942 a 1961, a partir de la presencia de 35 enfermeras americanas que fueron destinadas a trabajar en cooperacion con el SESP. Metodo El estudio utilizo como fuentes los informes escritos por dichas enfermeras las cuales reportaron sus impresiones, sugerencias y actividades desarrolladas en el pais y fueron analizadas desde el analisis del discurso de Michel Foucault. Resultados el periodo mencionado estuvo marcado por la presencia americana en los proyectos de enfermeria desarrollados por el Servicio Especial de Salud Publica (SESP). Los discursos indicaron que el periodo mencionado fue marcado por muchos cambios en la enfermeria brasilena, en especial con respecto a la captacion y formacion de recursos humanos para la profesion. Conclusion Los resultados indican que las enfermeras americanas, a traves de sus discursos y por medio de la influencia, fueron fundamentales para la consolidacion de un nuevo paradigma en la formacion de los profesionales de enfermeria en Brasil.

Placer y sufrimiento en el trabajo del enfermero docente

Trata-se de um estudo exploratorio e descritivo com abordagem qualitativa, que compreende sentimentos que perpassam o processo de trabalho do enfermeiro em tres universidades privadas do Municipio de Sao Paulo, revelando-se experiencias enriquecedoras de significados do saber-fazer na pratica docente. Assim, a presente investigacao tem como objetivo identificar os aspectos geradores de prazer e de sofrimento no processo de trabalho do enfermeiro docente, analisados segundo o referencial teorico de Christophe Dejours, pontuando-se a importância de fatores psicossociais em relacao ao objeto estudado. Os resultados da investigacao apontam para as relacoes ambiguas presentes no processo de trabalho dos docentes, expressando sentimentos de prazer e sofrimento decorrentes dessa pratica e evidenciando as condicoes e a organizacao do trabalho como elementos que podem potencializar tais sentimentos no cotidiano do trabalho do enfermeiro naquelas instituicoes.