Camilo Isaac Ocampo Gómez

La orientación psicopedagógica desde la complejidad sistémica: un nuevo enfoque = The educational guidance from the complexity of the systems: a new approach

RESUMEN Es objetivo fundamental del presente trabajo proponer un nuevo enfoque epistemologico para el tratamiento de la Orientacion Psicopedagogica. Partiendo de las teorias sistemicas y del acercamiento al conocimiento cientifico desde la complejidad propuesto por el filosofo Edgar Morin y convergiendo desde una cibernetica de segundo orden con las tesis de los tres sistemas autopoieticos del sociologo Niklas Luhmann se propone el abordaje epistemologico de la Orientacion Psicopedagogica desde la construccion de ontologias de la disciplina y se postulan las unidades sistemicas de orientacion como elementos para la construccion del corpus de la Orientacion Psicopedagogica como disciplina cientifica desde su practica a traves de la Intervencion Psicopedagogica. ABSTRACT The main target of the present work is to propose a new epistemological approach to the educational guidance. Starting off from both the general theories and the approach to the scientific knowledge from the complexity made by Edgar Morin, the work converges from cybernetics of second order with the sociologist Nicklas Luhmanns theses of the three autocreative systems. The present work proposes the epistemological tackling of the educational guidance from the construction of ontologies of the subject of study and in this work general units of guidance are proposed as elements to build the structure of the educational guidance considered as a scientific subject from its practice through educational guidance.