Carmem Regina Giongo

Des) Enlaces da psicologia escolar na rede pública de ensino

La Psicologia Escolar se preocupa con todos los elementos que influencian el desarrollo del educando, considerando los aspectos cognitivos, motores, sociales, emocionales, escolares, entre otros. A partir de eso, el psicologo escolar ha sido convocado a profundizar sus conocimientos en terminos teoricos y practicos, con el objetivo de atender a esta demanda de actuacion sistemica e interdisciplinaria. De este modo, este estudio objetiva analizar las expectativas y opiniones de profesores sobre la insercion y el rol de la Psicologia en la escuela, posibilitando entender cuales son las demandas para el trabajo del psicologo escolar y como se puede atender a estas demandas. Participaron de este estudio 44 maestros de cuatro escuelas municipales ubicadas en la region metropolitana de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Los resultados revelaron equivocaciones en la concepcion del rol del psicologo escolar, sobre todo respecto a las posibilidades de intervenciones de la Psicologia en el contexto escolar. Ellos tambien posibilitaron una discusion sobre las implicaciones de esas equivocaciones, especialmente en la insercion de la Psicologia en la escuela.

Des)Enlaces de la psicología escolar en la red pública de enseñanza

La Psicologia Escolar se preocupa con todos los elementos que influencian el desarrollo del educando, considerando los aspectos cognitivos, motores, sociales, emocionales, escolares, entre otros. A partir de eso, el psicologo escolar ha sido convocado a profundizar sus conocimientos en terminos teoricos y practicos, con el objetivo de atender a esta demanda de actuacion sistemica e interdisciplinaria. De este modo, este estudio objetiva analizar las expectativas y opiniones de profesores sobre la insercion y el rol de la Psicologia en la escuela, posibilitando entender cuales son las demandas para el trabajo del psicologo escolar y como se puede atender a estas demandas. Participaron de este estudio 44 maestros de cuatro escuelas municipales ubicadas en la region metropolitana de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Los resultados revelaron equivocaciones en la concepcion del rol del psicologo escolar, sobre todo respecto a las posibilidades de intervenciones de la Psicologia en el contexto escolar. Ellos tambien posibilitaron una discusion sobre las implicaciones de esas equivocaciones, especialmente en la insercion de la Psicologia en la escuela.

Of) Unions of the school psychology in the public education

La Psicologia Escolar se preocupa con todos los elementos que influencian el desarrollo del educando, considerando los aspectos cognitivos, motores, sociales, emocionales, escolares, entre otros. A partir de eso, el psicologo escolar ha sido convocado a profundizar sus conocimientos en terminos teoricos y practicos, con el objetivo de atender a esta demanda de actuacion sistemica e interdisciplinaria. De este modo, este estudio objetiva analizar las expectativas y opiniones de profesores sobre la insercion y el rol de la Psicologia en la escuela, posibilitando entender cuales son las demandas para el trabajo del psicologo escolar y como se puede atender a estas demandas. Participaron de este estudio 44 maestros de cuatro escuelas municipales ubicadas en la region metropolitana de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Los resultados revelaron equivocaciones en la concepcion del rol del psicologo escolar, sobre todo respecto a las posibilidades de intervenciones de la Psicologia en el contexto escolar. Ellos tambien posibilitaron una discusion sobre las implicaciones de esas equivocaciones, especialmente en la insercion de la Psicologia en la escuela.