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Cécile Vander Borght

Université catholique de Louvain

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Featured researches published by Cécile Vander Borght.

Didaskalia | 2004

Devenir ingénieur par apprentissage actif : compte rendu d'innovation

Benoît Raucent; Jean-Marc Braibant; Marie Noëlle De Theux; Christine Jacqmot; Elie Milgrom; Cécile Vander Borght; Pascale Wouters

Archive | 2006

Être enseignant : magister? metteur en scène?

Benoît Raucent; Cécile Vander Borght

3ème Colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur | 2005

La pédagogie par problème/projet, quelle efficacité

Benoît Raucent; Benoît Galand; Mariane Frenay; Auguste Laloux; Cécile Vander Borght; Pascale Wouters

American Educational Research Association annual meeting | 2003

Faculty involvement in teaching tasks within a changing curriculum context: role of institutional supportive context

Mariane Frenay; Etienne Bourgeois; Benoît Galand; Pascale Wouters; Cécile Vander Borght

Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (REEC) | 2013

Exploration de la structure et du contenu de la représentation de l'écologie, commune à une cohorte d'étudiants

Maria Eugénia Salamanca Avila; Cécile Vander Borght; Mariane Frenay; Thierry Hance

RDST. Recherches en didactique des sciences et des technologies | 2013

Transformation de la représentation des concepts scientifiques en écologie chez des étudiants de l’enseignement supérieur

María-Eugenia Salamanca-Ávila; Mariane Frenay; Cécile Vander Borght; Thierry Hance

quinto congreso internacional de Cartas Conceptuales | 2012

Analisis del contenido y la estructura de las representaciones a partir de mapas conceptuales

Maria Eugénia Salamanca Avila; Cécile Vander Borght; Mariane Frenay

cuarto congreso internacional de Cartas Conceptuales | 2010

Los mapas conceptuales como instrumento de identificación de la evolución de representaciones del conocimiento en ecología

Maria Eugénia Salamanca Avila; Cécile Vander Borght

21ème Colloque Admee-Europe, Evaluation et développement professionnel | 2009

Evaluer des programmes pour favoriser le développement professionnel ? L'évaluation des programmes de bacheliers après 3 ans de mise en oeuvre à l'UCL

Cécile Vander Borght; Benoît Galand; Christine Jacqmot; Philippe P. Parmentier

Pédagogies en développement | 2006

Chapitre 4. Comment évaluer les acquis des étudiants : former ? certifier ?

Benoît Raucent; Cécile Vander Borght

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Collaboration

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Benoît Raucent

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Mariane Frenay

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Benoît Galand

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Pascale Wouters

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Christine Jacqmot

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Elie Milgrom

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Etienne Bourgeois

University of Geneva

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Auguste Laloux

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Philippe P. Parmentier

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Thierry Hance

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