Cem Çuhadar

Bilişim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının Mesleki Benlik Saygıları

Bilisim teknolojileri ogretmen adaylarinin mesleki benlik saygilarini belirlemeyi amaclayan bu arastirma nicel ve nitel veri toplama ve analiz yontemlerinin birlikte ise kosuldugu karma desenli bir arastirmadir. Arastirmanin nicel verileri Aricak (1999) tarafindan gelistirilen 30 maddelik Mesleki Benlik Saygisi Olcegi ile, arastirmanin nitel verileri ise katilimcilarin gelistirilen bir blog ortamindan toplanmistir. Nicel veriler bagimsiz orneklemler icin t Testi ve tek yonlu ANOVA testleriyle analiz edilirken nitel verilerin analizinde betimsel analiz teknigine basvurulmustur. Arastirmanin nicel boyutunun katilimcilarini dort farkli devlet universitesinde Bilgisayar ve Ogretim Teknolojileri Egitimi Bolumunde ogrenim goren 208 birinci sinif ogrencisi, nitel boyutunu ise her universiteden ucer ogrenci olmak uzere 12 ogrenci olusturmaktadir. Arastirmadan elde edilen bulgulara gore mesleki benlik saygisi cinsiyet ve bolumu tercih sirasi degiskenleri baglaminda fark gostermemekte; ogrenim gorulen universiteye gore ise anlamli bir fark gostermektedir. Ayrica Bilisim Teknolojileri ogretmen adaylarinin mesleki benlik saygilarinin icsel ve dissal bazi faktorlerden dogrudan etkilendigi gorusu dile getirilebilir.