Cristina Carta Cardoso de Medeiros

Metodologia do ensino superior nos programas de pós-graduação Stricto Sensu em Educação Física no Brasil: a formação docente em questão

We discussed about the teacher training tohigh education considering the Physical Educationstricto sensu post-graduate studies in Brazil and theinsertion of the Methodology of Higher Education inthese courses. We showed some impressions of thework done in a discipline in question in order to illustratethe development of discipline than teaching, presentingtheir curriculum proposal and recovering theircontribution and significance taking into account thestatements of post-graduate students. We identifythese lines that the discipline has brought significantcontributions to their training and recovery in strictosensu post-graduate programs is needed.

HABITUS E CORPO SOCIAL: REFLEXÕES SOBRE O CORPO NA TEORIA SOCIOLÓGICA DE PIERRE BOURDIEU

Este texto propoe discutir como as reflexoes sobre o corpo estao presentes na teoria sociologica de Pierre Bourdieu, articulando o conceito de habitus e a construcao do corpo social. Tal articulacao pode ser verificada em varias obras de Bourdieu em que analisa as disposicoes incorporadas, o esquema corporal, os movimentos, as tecnicas e os usos do corpo. Tambem foi possivel verificar que Bourdieu reflete sobre o tema articulando-o em tres eixos, a saber, o corpo como lugar do senso pratico, o corpo como manifestacao do habitus e o corpo como investimento de poder e dominacao. Este entendimento auxilia na utilizacao do quadro teorico de analise desenvolvido por esse sociologo para investigacoes sobre os processos de socializacao, tornando-se uma importante ferramenta conceitual.

Pierre Bourdieu, dez anos depois

O presente texto procura discutir o legado deixado pelo sociologo frances Pierre Bourdieu. Dez anos apos sua morte, tem-se discutido, em nivel internacional, a relevância deste autor, um dos mais influentes e citados teoricos do mundo. Para a identificacao desta influencia no Brasil, mais especificamente no campo educacional brasileiro, pesquisou-se nas teses e dissertacoes encontradas no banco de dados da CAPES, que referenciavam Bourdieu, de que forma estaria se dando a apropriacao de seu quadro teorico de analise para construcao de conhecimento no referido campo. Concluiu-se que o numero de producoes defendidas nos Programas de Pos-Graduacao em Educacao no Brasil, de 1965 a 2010, cresce de forma exponencial, demonstrando o quao proficua a utilizacao da teoria sociologica de Bourdieu tem se mostrado para explicar a realidade da Educacao no Brasil na contemporaneidade. Encerra-se o artigo com uma reflexao sobre a consideracao do status de Bourdieu como um classico da Sociologia que, paradoxalmente, se mostra mais atual e vivo do que qualquer outro autor quando se trata de aplicar seu principio maior, a saber, analisar o mundo social e suas logicas, desvelando as formas de dominacao e as miserias sociais.