Cristina Pulido
University of Barcelona
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Publication
Featured researches published by Cristina Pulido.
Revista Signos | 2010
Cristina Pulido; Brigita Zepa
Resumen: En este articulo se reflexiona sobre los actos comunicativos dialogicos en el proceso de interpretacion interactiva del texto y sus implicaciones en la transformacion social. Contradiciendo los analisis estructuralistas como el de Bourdieu, en el que la interpretacion de los textos esta ligada al habitus de la persona lectora, autores como Bakhtin defienden una interpretacion dialogica de los textos. una de las actuaciones de exito analizadas en el proyecto de investigacion INCLuD-ED es la experiencia de las tertulias literarias dialogicas, protagonizada tanto por personas adultas o por ninas y ninos de familias de bajos ingresos que comparten la lectura de clasicos de la literatura universal. Las personas demuestran a traves de sus actos comunicativos dialogicos que no existe una unica interpretacion experta, superando las interacciones de poder de entornos academicos tradicionales. Palabras Clave: Actos comunicativos dialogicos, habitus , interacciones dialogicas.Correspondencia: Cristina Pulido ([email protected]). Departamento de Teoria Sociologica, Filosofia del Derecho y Metodologia de las Ciencias Sociales. Facultad de Economia y Empresa, universidad de Barcelona. Diagonal Nord, Diagonal 690, 08034 Barcelona, Espana.
International Journal of Offender Therapy and Comparative Criminology | 2016
Pilar Alvarez; Rocío García-Carrión; Lidia Puigvert; Cristina Pulido; Tinka Schubert
This study analyzed whether it was possible to successfully transfer an experience of dialogic literary gatherings (DLGs) developed in a prison in the Basque Country (Spain), which was found to enhance the participants’ readiness to return to their communities. A case study was conducted in a different prison in Catalonia that comprised interviews and focus groups with a group of female prisoners and volunteers involved in the DLG. The communicative analysis conducted showed that the replication of the DLG allowed the participants to discuss and reflect on their biographies and their expected pathways upon release, thus opening possibilities for personal and social change. The results show that participants perceived the DLG as a helpful resource for social reintegration and suggest that DLGs can be transferred to different correctional institutions.
La escuela del siglo XXI [Recurso electrónico]: la educación en un tiempo de cambio social acelerado : XII conferencia de sociología de la educación : Logroño, 14 y 15 de septiembre de 2006, 2007, ISBN 978-84-690-7078-9, págs. 67-68 | 2007
Marta Soler; Oriol Ríos González; Ainhoa Flecha Fernández de Sanmamed; M. Angeles Serrano Alfonso; Cristina Pulido
International and Multidisciplinary Journal of Social Sciences | 2017
Joan Cabré-Olivé; Ramon Flecha-García; Vladia Ionescu; Cristina Pulido; Teresa Sordé-Martí
Education in the knowledge society | 2009
Roger Camdepadrós; Cristina Pulido
Lenguaje y textos | 2012
Marta Soler; Cristina Pulido
Trabajo social global - Global Social Work: Revista de investigaciones en intervención social | 2010
Carme García Yeste; Cristina Pulido
Archive | 2010
Carme García Yeste; Cristina Pulido
Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información | 2009
Roger Camdepadrós; Cristina Pulido
Revista de la Asociación de Sociología de la Educación ( RASE ) | 2009
Marta Soler; Cristina Pulido