Daiva Malinauskienė

OPPORTUNITIES OF MODERN EDUCATION OF PRESCHOOL-AGE CHILDREN

The article deals with the opportunities of modern education of preschool-age children. Scientific research proving that preschool childhood is a special period important for child’s purposeful and high-quality education and his/her life both in present and in future has been discussed. The issues that are important for the expression of child’s development, the opportunities of social, cultural, creative and other potential have been reviewed. The concept of modern education in the preschool sector is inseparable from the aims and objectives set in the European and Lithuanian strategic documents of education, from changes that are taking place in this sector. Teacher’s professionalism, appropriately selected methods of education, educational environment friendly to child’s self-expression, educational innovations applied, “new” pedagogical relations not only with children but also with parents have been presented in the article as a basis of modern education of preschool-age children.

Mokytojų ir mokinių pedagoginė sąveika: mitologizuotas vs realus pasaulis

Anotacija. Straipsnyje atskleidžiamas mokytojo ir mokinio pedagoginės sąveikos sudėtingumas, jos daugiaprasmiškumas. Pedagoginės sąveikos aiškinimas reikalauja gilaus mokslinio – filosofinio bei praktinio – konstruktyvistinio realybės suvokimo. Nurodoma, jog pedagoginė sąveika gali būti grindžiama dviem kultūromis: viena iš jų aiškina realybę praeityje atsiradusio supratimo pagrindu, antra – dabarties pedagogo kultūrai būdingais principais. Atskleidžiama pedagoginių mitų, mitologemų sąveika. Apibūdinama, kaip šie dariniai funkcionuoja pedagoginėje realybėje. Mitologinis mąstymas nagrinėjamas paraleliai su moksliniu. Aiškinama, kaip mokslinė idėja pedagoginėje praktikoje virsta mitu, nes ne visuomet yra paisoma kultūros kontekstų įvairovės bei stokojama supratimo, į kurią ugdymo kultūrą mokslinė idėja apeliuoja.