Daniel Beaufils

Images as a basis for computer modelling

New computer technologies such as the graphics data tablet, video digitization and numerical methods, can be used for measurement and mathematical modelling in physics. Two programs dealing with newtonian mechanics and some of related scientific activities for A-level students are described.

Le modèle et son phénoménographe

Le present article reprend differents travaux menes pour partie a l’Institut national de recherche pedagogique (INRP) et pour partie a DidaScO (universite Paris-Sud) sur l’utilisation de l’ordinateur pour l’enseignement/ apprentissage de la physique. La presentation suit l’ordre temporel de la dynamique de developpement d’une thematique de recherche. L’objectif est a la fois de resituer dans le temps un certain nombre d’idees et de realisations, d’expliciter les etapes de theorisation qui y sont associees et de proposer differentes modelisations des systemes et des activites avec un point de vue semiotique original : l’ordinateur apparait comme le phenomenographe des modeles et l’activite de l’eleve est vue comme une interaction avec un « monde des signes ». L’article commence donc avec un rappel de premieres realisations informatiques permettant la modelisation experimentale ; ceci permet d’introduire l’idee de manipulation des modeles puis celle de phenomenographe. Celui-ci est ensuite au centre de questions portant sur la specificite liee a la mediation informatique, les cadres d’intelligibilite mis implicitement en jeu