Danielle Rousy Dias da Silva

Uma Revisão Sistemática da Literatura sobre o uso de Teorias de Aprendizagem em Softwares Educacionais

Os Softwares Educacionais (SEs) necessitam de um conjunto de funcionalidades para atender aos aspectos pedagogicos. Atualmente parece nao existir um processo de desenvolvimento para SE que se preocupe em elicitar essas funcionalidades e a sua identificacao pode ficar comprometida. As teorias de aprendizagem explicam como ocorre o processo de aprendizagem e, portanto, devem ser usadas explicitamente no desenvolvimento dos SEs. No entanto, a comunidade de Informatica na Educacao carece de evidencias sobre o uso de teorias de aprendizagem em SE. Portanto, o principal objetivo deste trabalho e investigar quais as teorias de aprendizagem consideradas no desenvolvimento dos SEs. Para alcancar o objetivo, foi realizada uma Revisao Sistematica da Literatura (RSL), que seguiu um protocolo pre-definido para identificar os estudos primarios relevantes. Como resultado, apenas 27,9% (48 artigos) da amostra analisada (172 artigos) utilizaram teorias de aprendizagem. A teoria de Piaget (construtivismo) e a mais referenciada (20 citacoes) pelos trabalhos analisados.

Systematic Mapping Studies in Modularity in IT Courses

Modularity is one of the most important quality attributes during system development. Its concepts are commonly used in disciplines of information technology courses, mainly in subjects as software project, software architecture, and others. However, it is notable among certain groups of students that this issue is not fully absorbed in a practical way. Although some researchers and practitioners have approach themes like this, there is still a lack of research about how modularity can be approached in IT courses. This paper presents a systematic mapping study about how the modularity is addressed in education. The main objective is to understand what are the main areas in this field and find more interesting points of research to improve the practice of modularity during IT disciplines.

An analysis on student profiles in learning virtual environments

By means of the association of Psychology, Pedagogy and Computer Science concepts, it has been possible to develop several models, methods and tools to provide personalized education and adaptive support to different students profiles. This knowledge area is associated with Adaptive Learning. In this context, this paper aims to present the state of the art regarding the definition of the students profiles in Virtual Learning Environments (VLEs). Our contribution focuses on identifying what are the current technologies, patterns and models that support the identification of students profile and their learning needs, and how the educational content could meet these profiles.

Longitudinal Analysis of Modularity and Modifications of OSS

The open source software systems are always evolving with the additions of new features, bug fixes and collaboration of many developers often around the world. The modularity of the system metrics help to better understand the characteristics of the system and guarantee the quality of software. In this article, we will compare the evolution of some software metrics, in particular complexity and coupling, with the evolution of the number of bug fixes, additions and features contributions from developers over software versions. Showing that the bug fixes, adding features and contribution of developers exerts a strong influence on the increase of the metrics.

Using Classification Methods to Reinforce the Impact of Social Factors on Software Success

Define the way of success for software can be an arduous task, especially when dealing with OSS projects. In this case, it is extremely difficult to have control over all stages of the development process. Many researchers have approached ways to identify aspects, whether social or technical, that have some impact on the success or failure of software. Despite the large number of results found, there is still no consensus among which types of attributes have a greater success impact. Thus, after identifying technical and socio-technical factors that influence the success of OSS using data-mining techniques in about 20.000 projects data from GitHub, this study aims to compare them in order to identify those which most influence in determining the success of an OSS project. The results show that it is possible to identify the status (active or dormant) in more than 90 % of the cases based, mainly, in social attributes of the project.

Trends in the Use of Design Thinking for Embedded Systems

The increasing complexity of embedded systems turned the requirements management in an even more dificulty task. In addition, there is a demand for innovative, customized and trendy systems. Design Thinking can minimize these problems throughout the development of Embedded Systems. The use of Design Thinking aims to understand the real users needs and generate innovative solutions for new systems. It can improve the requirement elicitation process and increase the quality of the final system. This paper approaches new trends in the use of design thinking during the whole development process of innovative embedded technologies.

Interação natural como apoio a atividade de telementoria em Telemedicina

A telementoria esta trazendo novos recursos em salas de aula, especialmente no que tange a capacitacao e ensino a distância. Os tutores tem por meta a troca de experiencias e o compartilhamento da sua vivencia profissional com os alunos. Na Telemedicina, caracterizada pela utilizacao de Tecnologias de Informacao e Comunicacao para Saude, a telementoria e ainda mais interessante, pois expande a capacidade de treinamentos especializados e qualifica residencias medicas. Neste artigo sao apresentados os resultados iniciais da utilizacao de Interacao Natural como apoio a atividade de telementoria em um ambiente de video colaboracao em Saude suportado pela ferramenta Arthron. Mais especificamente, e detalhado o desenvolvimento de um modulo de Interacao Natural como forma alternativa para o controle de objetos 3D neste ambiente.

Interação naturInteração natural como apoio a atividade de telementoria em Telemedicinaal como apoio a atividade de telementoria em Telemedicina

Este artigo apresenta fragmentos da experiencia e das contribuicoes do projeto “Paulo Freire Memoria e Presenca: preservacao e democratizacao do acesso ao patrimonio cultural brasileiro” para acoes envolvendo bibliotecas e arquivos, no que tange ao uso de softwares livres. Discorre sobre a metodologia do trabalho, bem como enumera os softwares utilizados nas atividades de digitalizacao, tratamento de textos, fotos, audios e videos, alem de apresentar as novas funcionalidades e customizacoes da plataforma de codigo aberto utilizada para disponibilizar ao publico todo o acervo. Por fim, apresenta alguns dos desafios encontrados e aponta as perspectivas para o futuro.O presente estudo teve como objetivo analisar o movimento instituido pelos professores em formacao, no curso oferecido pelo grupo do UCA na Bahia, ao buscar respostas para questoes relacionadas as dimensoes tecnicas, teoricas e praticas para a insercao dos laptops na sala de aula. Para esse estudo, a partir de uma pesquisa exploratoria, priorizamos as discussoes dos professores no forum do Moodle, por ser uma interface que potencializa a colaboracao entre os interagentes e porque agrega, no mesmo recurso, os professores de todas as escolas, o que possibilita a elaboracao de uma visao de todo o contexto do PROUCA na Bahia.Este projeto tem como ideia central refletir como as multiplas possibilidades e conhecimentos embutidos nas padronagens dos tecidos africanos, suas conexoes com os aspectos historico-culturais e linguisticos podem ser incorporados em sala de aula e contribuir com a educacao. Vivencias compartilhadas sao registradas, descritas e analisadas. Entrelacando esses focos, busco interpretar e compreender os sentidos e os significados que esses alunos dao as experiencias vividas durante o projeto. Todos esses elementos se entrelacam e comunicam e nos comunica algo sobre nosso territorio, nossa cultura, nossa lingua, enfim, nossa historia.A falta de motivacao e a principal causa do desinteresse dos alunos, quase sempre acarretado pela metodologia utilizada nas aulas tradicionais. Neste trabalho procurou-se demonstrar que os jogos podem colaborar no processo de ensino e aprendizagem de forma diferenciada, dinâmica e atrativa, promovendo alem de prazer e divertimento, a construcao do conhecimento, ao conectar os diferentes aspectos relacionados ao processo de aprendizagem, como cognicao, afeicao, socializacao e criatividade, utilizando-se do domino e do jogo do mico, adaptados dos jogos tradicionais, para trabalhar conteudos de Quimica Orgânica.O artigo, aqui apresentado, tem como objetivo compartilhar um projeto que iniciou-se, em 2008, na turma de alfabetizacao da Escola Municipal Neil Fioravanti da cidade de Dourados (MS). O mesmo visou o combate da pratica do bullying e a sua metodologia oportunizou a interface das areas de conhecimento, a exploracao da literatura infantil, do jornal e das TICs (tecnologias da informacao e comunicacao). Objetivou tambem, integrar a comunidade escolar e colaborar no desenvolvimento do (Plano de Metas Compromisso Todos Pela Educacao). Em 2009, foi premiado pelo MEC atraves do Premio Professores do Brasil. Em 2010, tornou-se um Programa Antibullying. Atualmente, continua em vigor e alcancou ate outro municipio.Este artigo reporta a experiencia de construcao de um projeto de jogo em ambiente imersivo, envolvendo as areas de Artes Visuais, Engenharia, Direito Ambiental e Lingua Inglesa (LI). Esse prototipo usa ambientes virtuais de aprendizagem e a tecnologia OpenSim para criacao do design do jogo e das atividades em LI. Os resultados sugerem que a construcao das fases do jogo, bem como os desafios que envolvem as atividades em LI e os conhecimentos interdisciplinares exigem a formacao de uma equipe que seja capaz de articular pressupostos teorico-metodologicos sobre jogos e conhecimentos tecnologicos, para garantir o desenvolvimento dos principios de um bom jogo. Resultados dessa experiencia serao apresentados no evento.A Educacao a Distância (EaD) esta cada vez mais presente nas instituicoes de ensino, principalmente com a adocao dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). Paralelo a isso e notoria a evolucao da industria de dispositivos moveis, disponibilizando no mercado uma rica variedade de tablets e smartphones. Surge entao o m-Learning que promove o ensino e a aprendizagem com mobilidade permitindo que alunos e professores extrapolem as barreiras da sala de aula atraves do uso de dispositivos moveis. Neste contexto, este artigo apresenta uma aplicacao que acessa os AVA por meio de dispositivos moveis, o Question Mobile. O objetivo do Question Mobile e permitir que atividades avaliativas por meio desses aparelhos sejam integrados aos AVA que possuem atividades de questionarios.