Davide Testa

Improvement of gross motor and cognitive abilities by an exercise training program: three case reports

Background This work examined the efficacy of an integrated exercise training program (coach and family) in three children with Down syndrome to improve their motor and cognitive abilities, in particular reaction time and working memory. Methods The integrated exercise training program was used in three children with Down syndrome, comprising two boys (M1, with a chronological age of 10.3 years and a mental age of 4.7 years; M2, with a chronological age of 14.6 years and a mental age of less than 4 years) and one girl (F1, chronological age 14.0 years and a mental age of less than 4 years). Results Improvements in gross motor ability scores were seen after the training period. Greater improvements in task reaction time were noted for both evaluation parameters, ie, time and omissions. Conclusion There is a close interrelationship between motor and cognitive domains in individuals with atypical development. There is a need to plan intervention programs based on the simultaneous involvement of child and parents and aimed at promoting an active lifestyle in individuals with Down syndrome.

N - 22 Dystrophie Musculaire de Duchenne de Boulogne : analyse neuropsychologique

Introduction Trente a quarante pour cent des enfants atteints de Dystrophie Musculaire de Duchenne (DMD) presentent un deficit cognitif : retard de l’acquisition du langage, de la lecture et de l’ecriture. Objectifs Faire une analyse neuropsychologique des patients atteints de DMD et des rearragements du gene de la dystrophine. Methodes Nous avons effectue une analyse neuropsychologique chez vingt-huit garcons de huit a dix-sept ans atteints de DMD (avec WISC-R, Progressive Matrixs, Intelligence Stanford Binet L-M, Test « Complex Figure » of Rey, Test of Visual Retention of Benton, Test of « Deux barrages » of Zazzo, Test of Visual perception development of M. Frosting). Les mutations du gene de la dystrophine ont ete recherchees par RT-PCR (polymerase chain reaction). Resultats Neuf garcons avaient des difficultes neuropsychologiques : difficultes de l’apprentissage de la lecture, deficit de l’intelligence verbale et de la memoire verbale. Chez ces garcons les rearrangements du gene de la dystrophine etaient situes dans la partie distale du gene. Discussion Des difficultes neuropsychologiques electives du langage et de l’apprentissage de la lecture sont presents chez trente a quarante pour cent des garcons atteints de DMD. Il peut exister une correlation entre les anomalies de la partie distale du gene de la dystrophine et un QI bas. La dystrophine ansi que deux isoformes distales du gene (Dp140 et Dp 71) sont exprimees dans le systeme nerveux central. Conclusion Cette etude indique qu’un groupe d’enfants DMD presente des difficultes cognitives. Les rearrangements situes dans la partie distale du gene semblent preferentiellement associes a un trouble cognitif.