Dietmar Rösler

Deutsch als Fremdsprache mit digitalen Medien – Versuch einer Zwischenbilanz im Jahr 2008

Zusammenfassung Diskutiert wird der Stand der Entwicklung des DaF-Lernens mit digitalen Medien unter sechs Gesichtspunkten. Im Bereich der Lehrmaterialentwicklung werden neue Möglichkeiten der Erstellung eines Lehrwerks on demand, in der Lehrwerkanalyse die einer Vereinigung von Werkund Rezeptionsanalyse aufgezeigt. Danach werden Perspektiven für die Bereiche Einbeziehung der Korpusanalyse, animierte Grammatikdarstellungen und programmiertes Feedback diskutiert. Als sechster Bereich wird das Potenzial der digitalen Medien für kooperatives Lernen besonders unter der Fragestellung behandelt, ob sie einen Beitrag zur Förderung einer weitergehenden Selbstbestimmung der Lernenden leisten können. Videofassung des Vortrags auf der 36. Jahrestagung des FaDaF in Düsseldorf am 23.05.2008. In: DaF-Netzwerk. Europäisches Netzwerk Deutsch als Fremdsprache (Online). URL: http://www.daf-netzwerk.org/tagungen/

Fehler und Fehlerkorrektur

Die sieben Zeilen in Abb. 24 enthalten viele Abweichungen von der Norm der geschriebenen deutschen Sprache. Trotzdem wurden die meisten Leser wohl nicht sagen, dass dieser Text voller Fehler sei. Vielmehr wird dem Autor zugestanden, dass er in einem Gedicht mit den Normen der deutschen Sprache spielt. Ein Text von Lernenden hingegen, in dem diese haufig gegen die Regeln des Deutschen verstosen, wurde man als fehlerhaft ansehen. Abbildung 25 zeigt einen Text, in dem ebenfalls viele trennbare Verben falsch verwendet wurden. Stammt er von einem Lernenden, wurde man normalerweise sagen, er sei voller Fehler.