Dolors Masats

A Critical Appraisal of Foreign Language Research in Content and Language Integrated Learning, Young Language Learners, and Technology-Enhanced Language Learning Published in Spain (2003-2012).

This state-of-the-art review provides a critical overview of research publications in Spain in the last ten years in three areas of teaching and learning foreign languages (especially English): context and language integrated learning (CLIL), young language learners (YLL), and technology-enhanced language learning (TELL). These three domains have been selected for their relevance to current education policies and practices in Spain. This review aims to provide access for international readers to research published in Spain in the local languages or in English, within these innovative fields. El presente articulo ofrece una mirada critica a las investigaciones en torno a la ensenanza y aprendizaje de lenguas extranjeras en Espana en los ultimos diez anos. Este estado de la cuestion presta especial atencion al ingles y aborda tres ejes que tienen gran relevancia en las actuales politicas educativas y las practicas docentes en Espana: la introduccion temprana de una lengua extranjera, el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE) y el aprendizaje de lenguas asistido por ordenador (ALAO). Este articulo pretende divulgar internacionalmente los estudios publicados en el ambito nacional, en ingles y en las lenguas vernaculas, en estas areas de innovacion.