Efrain Duarte Briceño

La creatividad como un valor dentro del proceso educativo

Resumo Este trabajo plantea que la creatividad es una capacidad que permite al individuo mejores niveles educativos, de bienestar social y de salud mental. A través de varias investigaciones sobre creatividad, que abarcan estudiantes de diferentes carreras y niveles, se evidencia la falta de planeación de la creatividad dentro de la curricula. Asimismo, se muestra 10 que ocurre con esta variable en los diferentes niveles educativos: básico, medio y superior. Con una muestra aproximada de 1,300 estudiantes en diferentes etapas de investigación, y un instrumento de creatividad gráfica creado exprofeso, se ha determinado que: a) en universidad los estudiantes tienen menos creatividad al egresar; b) el incremento de la creatividad está relacionado con prácticas y diseños; c) en la educación básica y en la media, la creatividad está dada principalmente por la fluidez y la flexibilidad; d) la creatividad no correlaciona con personalidad artística; y e) en la educación básica y en La media se encontró niveles de creatividad similares a los de La universidad. Palavras-chave: creatividad, educación, curricula.Este trabalho estabelece que a criatividade e uma capacidade que permite ao individuo melhores niveis educacionais, bem estar e saude mental. Por meio de varias pesquisas sobre criatividade, envolvendo estudantes de varios niveis e carreiras, evidencia a falta de planejamento da criatividade no curriculo. Assim mesmo, mostra o que ocorre com esta variavel nos diferentes niveis educacionais: basico, medio e superior. Com uma amostra de cerca de 1300 estudantes em diferentes etapas da pesquisa e com um instrumento de criatividade grafica, criado exprofesa determinou que: a) na universidade os estudantes apresentam menos criatividade ao ingressarem; b) o aumento da criatividade esta relacionado com o planejamento e as praticas; c) na educacao basica em media a criatividade ocorre principalmente em fluencia e flexibilidade; d) a criatividade nao se correlaciona com personalidade artistica e e) na educacao basica e na media foram encontrados niveis similares de criatividade ao encontrado na universidade.

Criatividade como um valor no processo educativo

Resumo Este trabajo plantea que la creatividad es una capacidad que permite al individuo mejores niveles educativos, de bienestar social y de salud mental. A través de varias investigaciones sobre creatividad, que abarcan estudiantes de diferentes carreras y niveles, se evidencia la falta de planeación de la creatividad dentro de la curricula. Asimismo, se muestra 10 que ocurre con esta variable en los diferentes niveles educativos: básico, medio y superior. Con una muestra aproximada de 1,300 estudiantes en diferentes etapas de investigación, y un instrumento de creatividad gráfica creado exprofeso, se ha determinado que: a) en universidad los estudiantes tienen menos creatividad al egresar; b) el incremento de la creatividad está relacionado con prácticas y diseños; c) en la educación básica y en la media, la creatividad está dada principalmente por la fluidez y la flexibilidad; d) la creatividad no correlaciona con personalidad artística; y e) en la educación básica y en La media se encontró niveles de creatividad similares a los de La universidad. Palavras-chave: creatividad, educación, curricula.Este trabalho estabelece que a criatividade e uma capacidade que permite ao individuo melhores niveis educacionais, bem estar e saude mental. Por meio de varias pesquisas sobre criatividade, envolvendo estudantes de varios niveis e carreiras, evidencia a falta de planejamento da criatividade no curriculo. Assim mesmo, mostra o que ocorre com esta variavel nos diferentes niveis educacionais: basico, medio e superior. Com uma amostra de cerca de 1300 estudantes em diferentes etapas da pesquisa e com um instrumento de criatividade grafica, criado exprofesa determinou que: a) na universidade os estudantes apresentam menos criatividade ao ingressarem; b) o aumento da criatividade esta relacionado com o planejamento e as praticas; c) na educacao basica em media a criatividade ocorre principalmente em fluencia e flexibilidade; d) a criatividade nao se correlaciona com personalidade artistica e e) na educacao basica e na media foram encontrados niveis similares de criatividade ao encontrado na universidade.

Academic Self-Regulation in Three Children with ADHD

The current research aimed to submit a proposal for an intervention based on behavior modification training in academic self-regulation program for elementary school students in order to improve their academic performance. The program was developed through a quantitative methodology in which data were collected through field observations, interval rate records, permanent products and the application of the Self-Regulation Assessment in School Activities Questionnaire (Flores & Cerino, 2000); 22 sixth-grade students participated, divided into two groups (experimental/control) from an urban private elementary school in Merida, Yucatan, Mexico. Within the experimental group, work was focused on three children with disorder Attention Deficit (ADD) and disorder attention deficit with hyperactivity (ADHD) through behavior modification to ensure greater control over their learning process. The results show the effectiveness of the intervention in the students, since it is possible to increase self-regulation in the academic field. From the improvements found in academic performance, it can be concluded that the knowledge of students about their own ability in problem solving and supporting actions that impact on their tasks ’ outcomes, are aspects that make a difference have an effect on the academic performance which is reflected in the scorings.

Creativity as a value in the educational process

Resumo Este trabajo plantea que la creatividad es una capacidad que permite al individuo mejores niveles educativos, de bienestar social y de salud mental. A través de varias investigaciones sobre creatividad, que abarcan estudiantes de diferentes carreras y niveles, se evidencia la falta de planeación de la creatividad dentro de la curricula. Asimismo, se muestra 10 que ocurre con esta variable en los diferentes niveles educativos: básico, medio y superior. Con una muestra aproximada de 1,300 estudiantes en diferentes etapas de investigación, y un instrumento de creatividad gráfica creado exprofeso, se ha determinado que: a) en universidad los estudiantes tienen menos creatividad al egresar; b) el incremento de la creatividad está relacionado con prácticas y diseños; c) en la educación básica y en la media, la creatividad está dada principalmente por la fluidez y la flexibilidad; d) la creatividad no correlaciona con personalidad artística; y e) en la educación básica y en La media se encontró niveles de creatividad similares a los de La universidad. Palavras-chave: creatividad, educación, curricula.Este trabalho estabelece que a criatividade e uma capacidade que permite ao individuo melhores niveis educacionais, bem estar e saude mental. Por meio de varias pesquisas sobre criatividade, envolvendo estudantes de varios niveis e carreiras, evidencia a falta de planejamento da criatividade no curriculo. Assim mesmo, mostra o que ocorre com esta variavel nos diferentes niveis educacionais: basico, medio e superior. Com uma amostra de cerca de 1300 estudantes em diferentes etapas da pesquisa e com um instrumento de criatividade grafica, criado exprofesa determinou que: a) na universidade os estudantes apresentam menos criatividade ao ingressarem; b) o aumento da criatividade esta relacionado com o planejamento e as praticas; c) na educacao basica em media a criatividade ocorre principalmente em fluencia e flexibilidade; d) a criatividade nao se correlaciona com personalidade artistica e e) na educacao basica e na media foram encontrados niveis similares de criatividade ao encontrado na universidade.