Elizabeth Beatriz Ormart

El lugar de la psicología en la epistemología de Kuhn: la posibilidad de una psicología de la investigación científica

Kuhns epistemology has inspired research within psychology of knowledge. At the same time, researchers have taken Kuhns categories to theorize on their findings. Finally, Kuhn himself turned towards them to illuminate his concept of scientific development and to build the foundation of a scientific research psychology. The issue about psychology epistemological rules is at the background of these reciprocal influences.

La formación de los docentes en competencias éticas

En primera instancia, el presente articulo busca presentar la diferenciacion entre etica, moral y deontologia profesional del docente. Luego se plantearan las modalidades que adopta la presencia de la etica en la formacion docente que excede la presentacion disciplinar deontologica. Cuando se abordan los aprendizajes necesarios para desempenarse como docentes, se piensa en un perfil de competencias que supongan no solo los conocimientos sino tambien las destrezas, habilidades y actitudes. Esto llevo a observar, por un lado, una tendencia mundial en la formacion profesional del docente en un marco curricular basado en competencias, y por otro, un cambio estructural en la concepcion del trabajo que impacta en la profesion, con empleos de alta complejidad, tiempo parcial y multiples demandas esperables del docente. Esta situacion obliga a abordar criticamente el concepto de competencia, en la ambiguedad de su polisemia y en los diversos contextos socio politicos de su aplicacion (Torres Escobar, 2011). Asi, resulta importante entender que no se trata de implementar modelos foraneos de competencias sin una revision de las demandas contextuales.