Else Bengaard Skibsted

Undervisningsdifferentiering i dansk og matematik i 5. klasse – med fokus på elever med særlige behov

En af de mest markante udfordringer, som laerere moder i deres respektive klasser, er en oget mangfoldighed i elevgruppen, hvad angar mader at laere pa. Det stiller laererne over for store udfordringer i forhold til at differentiere undervisningen, hvad angar skolens og klasserummets fysiske rammer, sociale organiseringer, fagligt indhold, undervisningsmaterialernes art og svaerhedsgrader, arbejdsformer, tempo etc. Laererne kan saledes differentiere i forhold til, hvad eleven skal laere, dvs. indholdet, hvordan eleven skal laere, dvs. processen, eller resultatet, dvs. hvad eleven giver udtryk for at have laert. Projektet ’Undervisningsdifferentiering med fokus pa elever med saerlige behov’ er gennemfort i habet om at kunne inspirere laerere og laererstuderende til at udvikle skolens praksis i en mere undervisningsdifferentieret retning. Derfor er der lagt vaegt pa en webbaseret formidling af resultater og erfaringer fra projektet, som skolens aktorer og andre interesserede let kan fa adgang til via en temahjemmeside pa www.Inklusionsudvikling.dk