Etty Haydeé Estévez Nenninger

Creencias de docentes acerca del bullying

Se analizaron las creencias de docentes de educacion basica acerca del bullying,para lo cual se seleccionaron las tres escuelas secundarias publicasde Sonora donde se encontro la mayor frecuencia de reportes de bullyingpor los estudiantes en un estudio previo realizado por Valdes et al. (2013).Participaron 45 docentes de estas escuelas, 15 fueron entrevistados y el restorespondio una encuesta con preguntas abiertas. Los docentes definieronel bullying como violencia directa, que involucra a estudiantes u otrosactores. Consideran de forma no sistemica la accion de los factores asociadosal bullying y ubican en la familia y el contexto social la explicacion delfenomeno. Desplazan la responsabilidad de las intervenciones hacia otrosactores y consideran estrategias de intervencion aisladas. Se concluye quelas creencias de los docentes acerca del bullying reducen el margen de accionpara que este problema reciba atencion en el ambito escolar.