Eva Crespo Cebada

Rendimiento educativo y determinantes según PISA : una revisión de la literatura en España

La publicacion de los resultados de la cuarta oleada del Informe PISA ha vuelto a poner de relieve la distancia que sigue existiendo entre Espana y el resto de paises. El evidente interes por reducir esa distancia ha dado lugar en los ultimos anos a la proliferacion de estudios empiricos que, tomando como base la informacion proporcionada por esta base de datos, han tratado de indagar acerca de cuales son los principales determinantes del rendimiento educativo en nuestro pais. El objetivo de este trabajo es revisar sistematicamente estas investigaciones con el proposito de clasificarlas, ordenarlas y extraer sus principales conclusiones, cuyo interes para el desarrollo de medidas de politica educativa resulta evidente. De acuerdo con este objetivo, los trabajos pueden dividirse fundamentalmente en dos grandes bloques segun su enfoque metodologico: los que utilizan un analisis de regresion para determinar si existe algun tipo de relacion estadistica significativa entre un unico indicador representativo del output educativo y un conjunto de variables explicativas, y los que emplean un enfoque de tipo frontera, en los que se acepta que pueden existir comportamientos ineficientes por parte de los alumnos. A pesar de los diferentes enfoques utilizados, la mayoria de los trabajos coinciden en identificar las variables de tipo socioeconomico, la repeticion de curso o la concentracion de inmigrantes como principales determinantes del rendimiento educativo, mientras que los factores asociados con los recursos escolares tienen un poder explicativo muy bajo. Asimismo, la variacion de los resultados atribuible a las escuelas es relativamente pequena y se explica, en su mayor parte, por las caracteristicas de los alumnos. Por ultimo, cabe destacar que, una vez que se tienen en cuenta las variables socioeconomicas asociadas a las familias de los alumnos, las diferencias en los resultados obtenidos por los centros publicos, privados y concertados no son significativas.

The effect of quality and socio-demographic variables on efficiency measures in primary health care

This paper aims to extend the literature on measuring efficiency in primary health care by considering the influence of quality indicators and environmental variables conjointly in a case study. In particular, environmental variables are represented by patients’ characteristics and quality indicators are based on technical aspects. In order to deal with both aspects, different extensions of data envelopment analysis (DEA) methodology are applied. Specifically, we use weight restrictions to ensure that the efficiency scores assigned to the evaluated units take quality data into account, and a four-stage model to identify which exogenous variables have impact on performance as well as to compute efficiency scores that incorporate this information explicitly. The results provide evidence in support of the importance of including information about both aspects in the analysis so that the efficiency measures obtained can be interpreted as an accurate reflection of performance.