Eva Espinar Ruiz

Estereotipos de género en los contenidos audiovisuales infantiles

En este articulo se analiza la transmision de caracteristicas estereotipadas de hombres y mujeres a traves de la programacion y la publicidad infantil. Para ello se emplea una muestra de programas y espacios publicitarios emitidos a lo largo del ano 2004 en las cadenas de television de emision en abierto de ambito nacional. De esta forma, se analiza la presencia de hombres y mujeres, los rasgos asociados a los diferentes personajes, asi como las caracteristicas principales de la publicidad dirigida a ninas y ninos.

Metodología para el estudio de la calidad de los contenidos audiovisualesprogramáticos dirigidos a la infancia: trabajo de campo en centros escolares de Alicante

La presente comunicacion tiene como finalidad la exposicion del proceso metodologico planificado por las investigadoras para estudiar y analizar la calidad de los programas infantiles emitidos durante el ano 2004 en una muestra aleatoria de ninos y ninas de centros escolares de la ciudad de Alicante. Los antecedentes del presente estudio quedan recogidos en un proyecto anterior titulado «Calidad de los contenidos audiovisuales –programaticos y publicitarios– de television destinados al Target infantil (4 a 12 anos)», en el cual ademas del objetivo principal de analizar y evaluar la calidad de los contenidos audiovisuales (programacion y publicidad) que se emiten en las televisiones de cobertura nacional (TVE1, La 2, A3 y T5) en el 2003, se contaba con dos mas especificos: describir la oferta y el consumo tanto de la programacion infantil como de la publicidad que contiene y configurar un sistema de medicion de la calidad de los contenidos audiovisuales dirigidos a la infancia. Si bien estos objetivos fueron alcanzados satisfactoriamente, el sistema de medida de la calidad del estudio actual contempla cuatro dimensiones. La presente metodologia hace referencia al cumplimiento de la ultima que consiste en conocer el grado de entretenimiento suscitado en el publico objetivo, intentando averiguar las actitudes, las opiniones y las percepciones que los ninos tienen de la programacion infantil. Como la duracion del proyecto oscila desde el 2004 hasta el 2007, comenzaremos en el mes de septiembre analizando los programas emitidos durante el 2004. El primer paso ha sido seleccionar el numero de ninos necesarios para obtener unos resultados representativos de la sociedad infantil alicantina. Para ello, a partir del listado de centros escolares de la ciudad de Alicante (1), se trabaja sobre el total de ninos matriculados por distritos, haciendo distincion entre colegios publicos y colegios concertados. A partir de dicha informacion, diferenciamos a los matriculados en Infantil (4 a 6 anos) y en Primaria (7 a 12 anos) Con una formula estadistica calculamos una muestra significativa para una poblacion finita con un nivel de confianza del 95%. De esta forma, los ninos a entrevistar resultan ser: 367.08 en educacion Infantil y 375.95 en Primaria, distribuidos significativamente por los diferentes distritos escolares. Una vez, se tienen seleccionados los ninos por distritos, por centros y por nivel de educacion, procedemos a digitalizar los programas infantiles. Esta fase requiere de una digitalizadora que nos permite congelar los frames de dichos programas que, impresos a color, puedan visualizar los ninos. Cada colectivo de edad sera expuesto a los programas destinados a su Target. La herramienta metodologica empleada es una encuesta, que dependiendo de las edades de los entrevistados, sera autoadministrada o dirigida por los investigadores. Aunque se ha mantenido contacto con algunos centros informandoles del estudio y de la necesidad de su colaboracion –de manera informal–, actualmente nos encontramos realizando el cronograma de actuacion para visitar a la direccion de los centros con objeto de poder comenzar el trabajo de campo en el mes de septiembre.