Fábio Luiz da Silva

A formação do leitor literário na escola e a presença da indústria cultural no processo

O tema geral do ensaio e o processo de formacao do leitor de literatura, especificamente visto a partir de como as relacoes entre a industria cultural e a escola afetam, positiva e negativamente, a formacao desse leitor. O objetivo e contribuir com o debate sobre formacao de leitores a partir de reflexoes criticas, elaboradas com o metodo de levantamento bibliografico e sistematizacao de reflexoes. Os resultados dessas consideracoes mostram que uma das principais preocupacoes dos educadores no processo escolar de formacao do leitor diz respeito a selecao de produtos da industria cultural para uso em sala de aula, ja que tal industria se mostra adultocentrica e ideologicamente carregada, alem de conceber o consumidor (no caso, o aluno) como objeto e nao como sujeito. Palavras-chave: Leitores; Formacao de Leitores; Leitura Literaria; Livros; Industria Cultural.

Promoção do Pensamento Crítico em Alunos Universitários: o Uso do Fórum de Discussão no Ensino a Distância

O desenvolvimento do pensamento critico e um dos objetivos do ensino, tanto no presencial quanto na modalidade a distância (EaD). No ensino a distância, o contato face a face entre professor e aluno e substituido pela interacao por meio de ferramentas virtuais de aprendizagem, com destaque para os foruns de discussao on-line. Esta pesquisa buscou refletir sobre a possibilidade de os foruns desenvolverem o pensamento critico dos alunos. Para isso realizou-se um estudo de caso com 28 alunos que cursavam licenciatura na modalidade a distância. Os participantes foram divididos em grupo de controle e grupo experimental; este foi submetido a intervencoes no forum baseadas na Taxionomia de Bloom revisada. O desempenho dos alunos foi analisado por meio da aplicacao de pre-teste e pos-teste. Os resultados obtidos indicam que, no caso estudado, nao houve diferenca significativa entre os dois grupos. Apesar disso, acreditamos que o forum pode colaborar para o desenvolvimento do pensamento critico caso faca parte de uma remodelagem dos ciclos de formacao dos cursos. Palavras-chave: Pensamento critico, Forum de discussao on-line, Taxionomia de Bloom. Development of Critical Thinking in College Students: the Usage of On-line Discussion Forums Abstract The development of critical thinking is one of the objectives of education, as much on classroom education as in distance education (Ead). In distance education, the face to face contact between professor and student is replaced byvirtual tools for learning, with emphasis on the online discussion forums. This research seeks to reflect about the possibility that the forums develop the students’ critical thinking skills. For that, a case study was carried out with 28 students who attended to licentiate degree classes on the distance education mode. The participants were divided in Control Group and Study Group, being the latter one submitted to interventions on the forum based on revised Bloom’s taxonomy. The students’ performance was analyzed by means of usage of pre-test and post-test. The results obtained indicate that, in the case studied, there wasn’t any substantial difference between the two groups.Despite this, we believe that the forum can contribute to the development of critical thinking if it is part of a reshaping of the course cycles. Keywords: Critical thinking, Online discussion forums, Bloom’s taxonomy.

OBSERVANDO A GESTÃO DA SALA DE AULA EM UMA TURMA DE 9º ANO

O problema da indisciplina em sala de aula e um dos maiores obstaculos para um ensino de qualidade. Esse artigo descreve resultados preliminares da pesquisa “Gestao da sala de aula na educacao basica: estrategias docentes para viabilizar o ensino” e procura verificar a relacao entre gestao em sala de aula e ensino. Acredita-se que a compreensao dessa dimensao do trabalho pedagogico pode melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem. A pesquisa foi realizada em duas fases, uma de observacao em sala de aula e outra de aplicacao de um instrumento de pesquisa. Foram investigadas aulas de tres disciplinas em uma turma de 9o ano em uma cidade do interior de Minas Gerais. Os resultados apontam para a importância de praticas de gestao de sala de aula na conducao das estrategias de ensino, bem como indicam a consciencia dos alunos a respeito dessas praticas.

Os adolescentes e a leitura literária por opção

Este estudo investiga o comportamento literario de adolescentes que buscam literatura por opcao propria, ou seja, alem daquela exigida pela escola. Analisando questionarios respondidos por 92 alunos com idade entre 10 e 17 anos na cidade de Londrina, Parana, buscamos tracar um perfil dos leitores voluntarios, assim como observar diferencas entre os interesses de leitura dos jovens e os interesses de ensino do curriculo escolar. A partir dessas constatacoes, finalizamos nosso estudo trazendo algumas consideracoes praticas sobre como mediar harmoniosamente o conflito entre essas diferencas de interesses, tomando como ponto de partida o trabalho de Jobim (2009), entre outros. Destacamos que as consideracoes apresentadas podem aplicar-se a outros contextos dentro e fora do Brasil. PALAVRAS-CHAVE: Adolescentes; leitura literaria; conflito de interesses .