Federico Zannoni

Università, capacity building ed educazione interculturale. Teorie, azioni, analisi di un progetto nella Federazione Russa

Currently more than 190 ethnic groups live in the Russian Federation. The exponential increase of xenophobia, nationalism and Islamophobia has highlighted the crucial importance of the management of multiculturalism dynamics, but the political, administrative and cultural Russian institutions still appear unprepared. The ALLMEET project, funded under the European Tempus program, wants to enhance and strengthen the role of universities as leading institutions to the widespread dissemination of the principles of the intercultural education, addressing not only to students and researchers, but to all the population, planning and promoting actions in synergy with civil society. The analysis of this project allows to demonstrate clearly the links that exist between the concepts and practices of intercultural education, capacity building, lifelong learning and internationalization of universities. The intent is to show how universities should take a propulsive roles to promote actions that focus on these concepts and practices, involving other institutions and projecting purposes and results far beyond the walls of their rooms.

Razzismo e xenofobia nei social network. La pedagogia interculturale tra tecnologie e nuove emergenze

Abstract – Antonio Roversi published L’odio in rete (The hate on the web) in 2006. At a time when the Internet was still presented as a formidable diffusor of cosmopolitanism, universalism and egalitarianism, the author brought to light its dark side made of racist and anti-Semitic sites, incitements to hatred and hostility towards the minorities. The subsequent appearance of the social networks has amplified these phenomena, bringing hate speech from the virtual world to the everyday contexts and relationships. These issues inevitably attack the lives of children and adolescents, assiduous and often undefended users of virtual environments, and therefore constitute an important educational emergency, to which the education sciences are called to respond by opposing a perspective based on pluralism, dialogue, listening and active tolerance. Riassunto – Antonio Roversi pubblico L’odio in rete nel 2006. In un momento storico in cui Internet era ancora presentato come un formidabile diffusore di cosmopolitismo, universalismo ed egualitarismo, l’autore porto alla luce il suo lato oscuro fatto di siti razzisti e antisemiti, incitazioni all’odio e ostilita verso il diverso. La successiva comparsa dei social network ha amplificato questi fenomeni, portando gli hate speech a proiettarsi dal mondo virtuale a quello delle relazioni e dei contesti quotidiani. Si tratta di temi che inevitabilmente aggrediscono le vite dei bambini e degli adolescenti, fruitori pedissequi e spesso senza sufficienti difese degli ambienti virtuali, e che per questo si configurano come una importante emergenza educativa, cui le scienze dell’educazione sono chiamate a rispondere contrapponendo una prospettiva fondata su pluralismo, dialogo, ascolto e tolleranza attiva. Keywords – racism, xenophobia, intercultural education, social network, hate speech Parole chiave – razzismo, xenofobia, pedagogia interculturale, social network, hate speech

L’attualità di un Poema. La testimonianza pedagogica di Anton Semenovic Makarenko

In occasione della nuova edizione del Poema pedagogico di Anton Semenovic Makarenko (a cura di Nicola Siciliani de Cumis, Roma, Albatros, 2009) il presente arti-colo prova a riferire alcuni spunti che, ricavati dal testo e dai contributi critici che lo precedono, testimoniano quanto ancora attuale e attualizzabile possa essere la lezione del grande pedagogista sovietico. Si metteranno particolarmente in evidenza le riflessioni relative all’importanza del collettivo come forma identitaria e di concezione della socialita, del lavoro come parte del processo educativo e della dignita umana come bene supremo da tutelare e su cui riporre fiducia.