Floriano Viseu

Perspectivas de alunos do PROEJA sobre a utilização do Moodle na aprendizagem de matemática

A proliferacao do uso dos meios de comunicacao eletronica proporciona formas de complementar as atividades de aprendizagem, principalmente com alunos da Educacao de Jovens e Adultos (EJA), como e o caso do PROEJA. Ao atender o retorno de alunos de PROEJA a escola, integrou-se a Plataforma Moodle na regulacao das suas aprendizagens na disciplina de Matematica. Com base nas atividades desenvolvidas na sala de aula e no ambiente virtual de aprendizagem, procurou-se averiguar as perspectivas dos alunos sobre o contributo da utilizacao do Moodle na sua aprendizagem de conteudos matematicos. A investigacao foi orientada por uma abordagem qualitativa e interpretativa, seguindo o design de estudo de caso. O uso dessa ferramenta proporcionou aos alunos uma aprendizagem mais dinâmica e envolvente, possibilitando-lhes o acesso ao conhecimento por outros meios, de modo que o conteudo escolar de matematica passou a ter novo sentido para eles. Oportunizou-lhes tirar suas duvidas com seus colegas e professores por e-mail ou mensagens nos foruns tematicos.