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Les pratiques d'enseignement-apprentissage : état des lieux | 2008

Du périmètre des situations d’enseignement-apprentissage

Frédéric Tupin; Joachim Dolz

Recherches en éducation | 2010

Revisiter la notion de situation : approches plurielles

Yves Lenoir; Frédéric Tupin

Les Dossiers des sciences de l'éducation | 2003

Jalons pour une problématique générale

Frédéric Tupin

Éducation et socialisation. Les Cahiers du CERFEE | 2017

L’inscription paradoxale du dispositif Diwan en Bretagne

Maryvette Balcou-Debussche; Frédéric Tupin

Colloque final Pluri-L "Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation" | 2014

Intervenir en contexte breton : le dispositif Diwan « hors sol » et ses relations au plurilinguisme

Frédéric Tupin; Maryvette Balcou-Debussche

Archive | 2012

Vers la quête d’un équilibre entre Instruire et Socialiser

Frédéric Tupin; Yves Lenoir

Archive | 2012

Instruction, socialisation et approches interculturelles : des rapports complexes

Yves Lenoir; Frédéric Tupin

Archive | 2012

Redéfinir ce que recouvre le paradigme Interculturel

Frédéric Tupin

Recherches en Education : Revisiter la notion de situation : approches plurielles | 2011

La notion de situation dans l’étude du phénomène d’enseignement et d’apprentissage des langues: vers une perspective socio-didactique

Joachim Dolz; Frédéric Tupin

Archive | 2008

Enseignants et démocratisation : quelles évolutions ?

Frédéric Tupin

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Yves Lenoir

Université de Sherbrooke

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