Fredy Andrés Olarte Dussán

La alfabetización tecnológica: de la informática al desarrollo de competencias tecnológicas*

espanolLa alfabetizacion tecnologica es necesaria para aumentar la competitividad y productividad de la poblacion, pero la organizacion actual del sistema educativo escolar no facilita el desarrollo de tales habilidades y competencias. Este estudio indaga los efectos que tiene el uso de una metodologia de aprendizaje basada en proyectos con uso de Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion TIC en la alfabetizacion tecnologica de los estudiantes de diversos colegios. Se recopila informacion de 6 profesores y 95 alumnos de cinco municipios de Colombia. La informacion es analizada de manera cualitativa por medio de un proceso de triangulacion que contempla categorias preestablecidas y emergentes. Los resultados indican que la estrategia tiene efectos sobre diversos aspectos del ambiente de aprendizaje: rol docente, interaccion entre estudiantes, clima de relaciones, significatividad y competencias tecnologicas. Se concluye que la estrategia de aprendizaje implementada es efectiva para lograr la alfabetizacion tecnologica. EnglishTechnological literacy is a need for greater competitiveness and productivity in the population. But the current organization of school educational system does not facilitate the development of such skills and competences. The purpose of this research is to identify the effects stemmed from the implementation of a project-based learning program with use of informatics and communication technologies in the technological literacy of students from different public schools. It gathers information of 6 teachers and 95 students of five municipalities in Colombia. The Information is analyzed trough qualitative methods by a triangulation process which provides pre and emerging categories. Results suggest that the program has effects on different aspects of the learning environment: teacher role, students interaction, relations environment, meaningfulness and technological competences. It concludes that the training program that was implemented is effective to achieve technological literacy.