Germain Simons

Des apprenants autonomes : Autorégulation des apprentissages

Apprentissage expérientiel et didactique contemporaine des langues étrangères

Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves

Vers une gestion optimale de l'hétérogénéité des niveaux de maîtrise dans l'enseignement des langues étrangères. Description et commentaire d'une recherche-action sur l'apprentissage différencié des stratégies de compréhension à la lecture.

Vers une formation initiale en didactique des langues germaniques axée sur l'articulation de la théorie et de la pratique didactiques

Aperçu historique des méthodes d'enseignement en langues étrangères : de la méthode grammaire-traduction à la perspective actionnelle

Introduction à la 1re journée du symposium sur les genres textuels : "Postures et écrits réflexifs"

Texte de cadrage du symposium "Regards pluridisciplinaires sur les genres textuels et (audio)visuels comme modes de penser le monde et comme outils d'action

De l'intérêt de la dimension générique pour l'enseignement des langues étrangères. Illustration à partir de la "carte d'identité générique" du bulletin météorologique

Inititiation à l'emploi du Tableau Blanc Interactif (TBI) dans l'enseignement des langues modernes