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Revista Iberoamericana de Educación | 2008

Alfabetización académica: implementación de un dispositivo de intervención para la optimización de los procesos de comprensión lectora y producción textual en la Educación Superior

Alicia Massone; Gloria González

Perspect. psicol. (Mar del Plata) | 2006

Ingreso a la educación superior: identificación de las estrategías cognitivas de aprendizaje utilizadas por los aspirantes a ingreso a la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Mar del Plata

Alicia Massone; Gloria González

Revista Iberoamericana de Educación | 2003

Análisis del uso de estrategias cognitivas de aprendizaje, en estudiantes de noveno año de educación general básica

Alicia Massone; Gloria González

Revista Iberoamericana de Educación | 2003

Estrategias de afrontamiento (coping) y su relación con el logro académico en matemática y lengua en adolescentes de noveno año de educación general básica

Alicia Massone; Gloria González

XV Jornadas de Investigación y Cuarto Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur | 2008

RELACIÓN ENTRE MODALIDAD DE INGRESO Y RENDIMIENTO ACADéMICO EN PRIMER AÑO DE LA CARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGíA

Alicia Massone; Gloria González

XV Jornadas de Investigación y Cuarto Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur | 2008

EVALUACIóN DE LA INFLUENCIA DE LAS TUTORÍAS UNIVERSITARIAS EN EL INGRESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR. ESTUDIO DE CASOS EN LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA. UNIVERSIDAD NACIONAL MAR DEL PLATA

Gloria González; Alicia Massone

Revista Iberoamericana de Educación | 2008

Alfabetización académica: implementación de un dispositivo de intervención para la optimización de los procesos de comprensión lectora y producción textual en la Educación Superior. Estudio de caso en la Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina

Alicia Massone; Gloria González

XIV Jornadas de Investigación y Tercer Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur | 2007

EVALUACIÓN DE UN PLAN DE INTERVENCIÓN SOBRE HABILIDADES DE ESCRITURA Y REESCRITURA ACADÉMICA EN ASPIRANTES A INGRESO A LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNMDP

Gloria González; Alicia Massone

Psicologia para América Latina | 2007

Evaluación diagnóstica de lectura comprensiva, y retención de información en egresados de polimodal

Alicia Massone; Gloria González

XII Jornadas de Investigación y Primer Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur | 2005

EVALUACIÓN DEL PERFIL DE INGRESANTES A LA FAC. DE PSICOLOGÍA (UNMdP) DESDE LAS COMPETENCIAS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA RETENCIÓN DE INFORMACIÓN -CICLO LECTIVO 2005-

Alicia Massone; Gloria González

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