Gonzalo Musitu

Social isolation from communities and child maltreatment: a cross-cultural comparison

OBJECTIVEnThe aim of this study is to determine: (1) the differences between Spanish and Colombian cultures in relation to community social support variables, and (2) the relationships between community social support variables and child maltreatment in both cultures.nnnMETHODnThe study was based on 670 nonabusive families and 166 abusive families. The parents were asked to complete the Community Social Support Questionnaire. This instrument measures community social support in terms of Community Integration and Satisfaction, membership in voluntary organizations and community participation, and use of Community Resources of Social Support.nnnRESULTSnDifferences between both cultures were found in the pattern of community social support for the nonabusive groups. However, the relationships between community social support and child maltreatment were similar cross-culturally. Our results indicate that in both cultures abusive parents show lower levels of community integration, participation in community social activities and use of formal and informal organizations than the parents that provide adequate care.nnnCONCLUSIONSnThe results largely support the literature that has repeatedly reported the link between social isolation and child maltreatment and they confirm this relation within two cultural contexts, Colombian and Spanish, quite different from the Anglo-Saxon context, where most of the previous studies have been carried out.

Individual and Social Risk Factors Related to Overt Victimization in a Sample of Spanish Adolescents

This study analyzes the role of adolescents self-esteem, loneliness, sociometric status, and perceptions of family and classroom environment on overt vicitimization by peers in a sample of 1,319 Spanish adolescents (48% boys and 52% girls), ages 11 to 16 years (M = 13.7, SD = 1.5). The findings from structural equation modeling suggest that adolescents self-esteem, loneliness, and sociometric status had a significant direct effect on overt victimization by peers, and adolescents perceptions of family and classroom environment had a significant indirect effect on peer overt victimization mediated by self-esteem, loneliness, and sociometric status. The findings are discussed with the consideration of these variables as individual and social risk factors for overt victimization by peers.

Funcionamiento familiar, autoestima y consumo de sustancias en adolescentes: un modelo de mediación

Objective: This research analyzes the direct and indirect relationships among family functioning, multidimensional selfesteem (family, academic, social, and physical self-esteem) and substance use. Materials and Methods: The study participants were composed of two independent samples of Spanish adolescents who provided information during the 2003-2004 academic year (n 1 = 414, Castilla & Leon; n 2 = 625, Comunidad Valenciana). The statistical analyses were carried out using structural equation modelling and the procedure of mediation effects analysis (Holmbeck, 1997). Results: Results showed a significant mediational effect of self-esteem on the relation between family functioning and adolescent substance use. Moreover, results showed, on the one hand, a protection effect of family and academic selfesteem in the face of substance use and, on the other hand, a risk effect of social and physical self-esteem. Conclusions: It is necessary to adopt a multidimensional perspective when analyzing the self-esteem of adolescents with substance use and to prevent the over-valuation of social and physical dimensions.

Relaciones familiares, rechazo entre iguales y violencia escolar

Resumen El objetivo principal del presente estudio es analizar las diferencias en las relaciones familiares (apoyo parental, comunicación familiar y violencia parental) entre adolescentes rechazados por su grupo de iguales que se implican en conductas violentas en la escuela (rechazados agresivos), adolescentes rechazados que no participan en comportamientos violentos en la escuela (rechazados no-agresivos) y adolescentes no-rechazados y no-agresivos (grupo control). Los participantes del estudio fueron 843 adolescentes de entre 11 y 16 años (edad media: 13,7), de los cuales el 47% son chicos y el 53% chicas, escolarizados en cuatro centros de la Comunidad Valenciana. Los instrumentos utilizados fueron los siguientes: el Inventario de Apoyo Relacional —RSI—, el Cuestionario de Evaluación de la Comunicación Familiar —PACS—, una Escala de Violencia Parental, una Escala de Violencia Escolar y el Cuestionario Sociométrico. Los resultados mostraron que los rechazados agresivos informaron de un menor apoyo parental, una mayor utilización de la violencia física y verbal entre sus padres, así como una comunicación más ofensiva y de evitación, en comparación con los rechazados no-agresivos y el grupo control. Además, los rechazados no-agresivos percibieron menor apoyo de sus padres, en comparación con el grupo control. Los resultados destacan el papel que desempeñan las relaciones familiares en la interacción social del adolescente con su grupo de iguales.

Funcionamiento y comunicación familiar y consumo de sustancias en la adolescencia: el rol mediador del apoyo social

Resumen En el presente estudio se analiza el apoyo social como un recurso protector para el ajuste de los adolescentes. Concretamente, se estudian tanto los efectos directos como los mediadores del apoyo social entre las características de funcionamiento y comunicación familiar y el consumo de sustancias de los adolescentes. Con este objetivo, 431 chicos y chicas de 15 a 17 años cumplimentaron una batería de instrumentos para la medida de las variables de funcionamiento y comunicación familiar, apoyo social percibido y la estimación de consumo de sustancias. Los resultados muestran que el apoyo procedente del padre predice negativamente el consumo mientras que el procedente de la pareja del adolescente lo hace de forma positiva. Sin embargo, el apoyo social no media la relación entre características familiares y consumo de sustancias. Finalmente, diferentes explicaciones e implicaciones teóricas y metodológicas de estos resultados son discutidas.

Autoestima y depresión: relaciones directas versus indirectas

ResumenEste trabajo analiza la relacion entre la autoestima y la depresion. Debido a que la formacion de la autoestima reside fundamentalmente en procesos de interaccion social (Cooley, 1902; Baldwin, 1908; Mead, 1934), la configuracion de la autoestima se realiza en funcion de los distintos ambitos o contextos en los que interactua el individuo, creando de este modo diferentes aspectos o dimensiones de autoevaluacion. Desde nuestra orientacion teorica, la relacion de la autoestima con la depresion depende de la dimension que se analice: se observara una relacion directa en aquellos aspectos del self muy vinculados al rol social preferente mientras que se observara una relacion indirecta -mediada por otras variables relacionadas con la depresion: apoyo social y estres- en aquellos aspectos mas genericos o distantes de ese rol social preferente. Para comprobar esta relacion, se ha analizado una muestra de 405 estudiantes universitarios de la ciudad de Valencia, obteniendose una medicion de las siguientes v...

Apoyo social, estrés y depresión: un análisis causal del efecto supresor

ResumenEste trabajo analiza la relacion del apoyo social con la depresion a traves de su efecto supresor de los eventos vitales estresantes. Este efecto postula que el apoyo social influye directamente en la depresion, e indirectamente a traves de la reduccion del nivel de eventos vitales estresantes (Lin, 1986) que a su vez fomentan la depresion. La muestra la constituyen 780 sujetos en quienes se obtuvieron los niveles de integracion comunitaria, depresion, eventos vitales estresantes y autoestima familiar en dos ocasiones con un lapso temporal de seis meses. Los resultados del analisis causal realizado utilizando el programa EQS (Bentler, 1992) indican que cuando se controla el efecto de la autoestima familiar y la depresion previa, no hay evidencia empirica para apoyar la hipotesis de un efecto supresor del apoyo social. Se discuten los resultados y se sugieren nuevas vias de investigacion hacia el analisis del efecto del apoyo social en los procesos psicologicos de identidad y autoestima.