Graciela Vélez Bautista

Género y éxito científico en la Universidad Autónoma del Estado de México

La discriminacion de genero ha sido discutida en distintos ambitos academicos y reconocida por los Estados. Una de las agendas difundidas desde las tribunas mundiales y que atraviesa diferentes dimensiones nacionales, regionales y locales es impulsar la educacion equitativa entre los generos para promover el desarrollo humano. Se sabe que cada vez son mas las mujeres que tienen acceso a la educacion, sin embargo entre mas altos son los niveles de exigencia educativa, menos son las mujeres que participan en el desarrollo de tecnologias y en la generacion de conocimientos. Nuestro trabajo intenta demostrar algunos indicadores de genero que pueden estar correlacionados con esos procesos de productividad cientifica en la Universidad Autonoma del Estado de Mexico (UAEM) y que deberian ser parte de las estrategias institucionales para impulsar la equidad de genero. La metodologia usada es un analisis de estadistica descriptiva, obteniendo los datos de la evaluacion del desempeno academico de la UAEM del 2003. Asi como un estudio cualitativo para conocer la percepcion del exito como parte del reconocimiento publico de investigadores y investigadoras de la misma institucion, para ello fueron entrevistadas cuatro mujeres y cuatro varones, pertenecientes a diferentes disciplinas y entre 30 y 45 anos de edad.