Guillermo Arias Beatón

A Psicologia Educacional e o sistema de educação em Cuba

Este artigo apresenta a analise do papel da Psicologia Educacional no desenvolvimento e organizacao do Sistema Nacional de Educacao em Cuba. Destacar-se-a a evolucao do pensamento filosofico, psicologico e pedagogico, desde o seculo XVIII ate nossos dias, e como se enriqueceu o debate que exige a necessidade de uma aplicacao pratica dos conteudos teoricos e das pesquisas empiricas para o aperfeicoamento da Educacao de um povo, impulsionados pela concepcao de que as pessoas podem e devem apropriar-se dos conteudos da educacao como condicao para promover o desenvolvimento sustentado em um projeto social e cultural revolucionario. A necessidade de realizar estudos e sistematizacoes criticas dos conceitos teoricos, metodologicos e empiricos de toda a psicologia, para construir um sistema de Educacao que garanta a qualidade necessaria para que se atinja o objetivo de aprendizagem de todos os escolares com sua diversidade. A importância que possui para uma luta contra o colonialismo cultural, que a psicologia e os psicologos, em conjunto com as demais ciencias afins a Educacao, participem do debate cientifico e tecnico, construindo a base para as politicas publicas sobre a educacao e como, ao se inserir ainda mais no aperfeicoamento destas politicas, tornara ainda mais significativo o papel da Psicologia com o compromisso social e cultural do pais e sobretudo com o ser humano.In this work we present an analysis of the role of Educational Psychology and the organization of the Educational system in Cuba. We propose to show the evolution of the philosophical, psychological and pedagogical ideas from the XVIII century to this date. We argue that this field of study has been enriched through debates that require a practical application of the theories and of empirical research in the improvement of the contents in Education as a condition to promote the development supported by a social and cultural revolutionary project. We need to accomplish studies and critical formulations on the methodological, theoretical and empirical contents in Psychology. This will help us to build a system of Education that grant a quality necessary to promote the learning to all school children in their diversity. Psychology, together with Education has a very important role in the struggle against cultural colonialism, so it is important to promote scientific debates, in this area always concerning with the social and cultural commitment to the country.

La psicología educacional y el sistema de educación en Cuba

Este artigo apresenta a analise do papel da Psicologia Educacional no desenvolvimento e organizacao do Sistema Nacional de Educacao em Cuba. Destacar-se-a a evolucao do pensamento filosofico, psicologico e pedagogico, desde o seculo XVIII ate nossos dias, e como se enriqueceu o debate que exige a necessidade de uma aplicacao pratica dos conteudos teoricos e das pesquisas empiricas para o aperfeicoamento da Educacao de um povo, impulsionados pela concepcao de que as pessoas podem e devem apropriar-se dos conteudos da educacao como condicao para promover o desenvolvimento sustentado em um projeto social e cultural revolucionario. A necessidade de realizar estudos e sistematizacoes criticas dos conceitos teoricos, metodologicos e empiricos de toda a psicologia, para construir um sistema de Educacao que garanta a qualidade necessaria para que se atinja o objetivo de aprendizagem de todos os escolares com sua diversidade. A importância que possui para uma luta contra o colonialismo cultural, que a psicologia e os psicologos, em conjunto com as demais ciencias afins a Educacao, participem do debate cientifico e tecnico, construindo a base para as politicas publicas sobre a educacao e como, ao se inserir ainda mais no aperfeicoamento destas politicas, tornara ainda mais significativo o papel da Psicologia com o compromisso social e cultural do pais e sobretudo com o ser humano.In this work we present an analysis of the role of Educational Psychology and the organization of the Educational system in Cuba. We propose to show the evolution of the philosophical, psychological and pedagogical ideas from the XVIII century to this date. We argue that this field of study has been enriched through debates that require a practical application of the theories and of empirical research in the improvement of the contents in Education as a condition to promote the development supported by a social and cultural revolutionary project. We need to accomplish studies and critical formulations on the methodological, theoretical and empirical contents in Psychology. This will help us to build a system of Education that grant a quality necessary to promote the learning to all school children in their diversity. Psychology, together with Education has a very important role in the struggle against cultural colonialism, so it is important to promote scientific debates, in this area always concerning with the social and cultural commitment to the country.

Educational psychology and the educational system in Cuba

Este artigo apresenta a analise do papel da Psicologia Educacional no desenvolvimento e organizacao do Sistema Nacional de Educacao em Cuba. Destacar-se-a a evolucao do pensamento filosofico, psicologico e pedagogico, desde o seculo XVIII ate nossos dias, e como se enriqueceu o debate que exige a necessidade de uma aplicacao pratica dos conteudos teoricos e das pesquisas empiricas para o aperfeicoamento da Educacao de um povo, impulsionados pela concepcao de que as pessoas podem e devem apropriar-se dos conteudos da educacao como condicao para promover o desenvolvimento sustentado em um projeto social e cultural revolucionario. A necessidade de realizar estudos e sistematizacoes criticas dos conceitos teoricos, metodologicos e empiricos de toda a psicologia, para construir um sistema de Educacao que garanta a qualidade necessaria para que se atinja o objetivo de aprendizagem de todos os escolares com sua diversidade. A importância que possui para uma luta contra o colonialismo cultural, que a psicologia e os psicologos, em conjunto com as demais ciencias afins a Educacao, participem do debate cientifico e tecnico, construindo a base para as politicas publicas sobre a educacao e como, ao se inserir ainda mais no aperfeicoamento destas politicas, tornara ainda mais significativo o papel da Psicologia com o compromisso social e cultural do pais e sobretudo com o ser humano.In this work we present an analysis of the role of Educational Psychology and the organization of the Educational system in Cuba. We propose to show the evolution of the philosophical, psychological and pedagogical ideas from the XVIII century to this date. We argue that this field of study has been enriched through debates that require a practical application of the theories and of empirical research in the improvement of the contents in Education as a condition to promote the development supported by a social and cultural revolutionary project. We need to accomplish studies and critical formulations on the methodological, theoretical and empirical contents in Psychology. This will help us to build a system of Education that grant a quality necessary to promote the learning to all school children in their diversity. Psychology, together with Education has a very important role in the struggle against cultural colonialism, so it is important to promote scientific debates, in this area always concerning with the social and cultural commitment to the country.