Gülden İlin

Meslektaş Koçluğunun Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Becerileri Üzerindeki Etkileri

Bu calisma, meslektas koclugunun Universite duzeyinde Ingilizce Ogretmenlerinin sinif yonetimi becerileri uzerinde olasi etkilerini incelemeyi amaclamaktadir. Konuyla ilgili bilgi almak icin, alti Ingilizce ogretmeniyle yari yapilandirilmis bir roportaj yapildi. Ilgili literaturden alinan fikirler ve roportajdan alinan veriyle olusturulan 21 maddeli bir kontrol listesi kullanildi. Daha sonra calismaya katilan her ogretmenin birer saatlik dersi kaydedildi ve hazirlanan kontrol listesi temel alinarak her ogretmen bir meslektasinin dersini gozlemlemeye davet edildi. Videolari izledikten sonra, ogretmenler birbirlerine donut verdiler. Uc hafta sonra, ayni kontrol listesiyle ayni prosedur izlendi. Her katilimci ogretmenin uyguladigi birinci ve ikinci dersleri arasinda anlamli bir farklilik olup olmadigini ogrenmek icin iki listeden alinan sonuclar benzerlikleri ve farkliliklari acisindan kiyaslandi. Daha sonra ucleme amaciyla ogretmenlerle roportajlar yapildi. Sonuclar, katilimcilarin da calismanin sonunda onerdikleri gibi, meslektas koclugunun, ozellikle daha uzun vadelerde uygulandiginda, ogretmenlerin ogretmenlik uygulamalarini gelistirmede etkili bir model olarak kullanilabilecegini ortaya cikardi.