Hélder Ferreira Isayama

Efeitos do tipo de prática na aprendizagem do estilo borboleta na natação

O objetivo deste estudo foi verificar o desempenho da aprendizagem do estilo borboleta na natacao, de acordo com o tipo de pratica (fisica e mental) utilizada. A hipotese foi de que o tipo de pratica (fisica e mental) interfere no desempenho e aprendizagem do estilo borboleta na natacao.

Leisure practices in Brazil: a national survey on education, income, and social class

ABSTRACT This study is part of an extensive research project entitled “The Brazilian’s Leisure”. The aim of this paper is to identify in a broad manner how Brazilians’ use their leisure time based on their education, income and social class. The work was accomplished through empirical research and, whilst using broad reasoning procedures, comparisons were drawn between the representation of leisure and its actual activities. This paper specifically discusses the variables relating to education, income and social classes present from the data collected. It was identified that such variables have a distinct influence on the manner in which Brazilians spend their leisure time, and that it contributes to the rise of inequality when it comes to leisure.

LAZER E EDUCAÇÃO NO PROGRAMA ESCOLA INTEGRADA

Propos-se um estudo de caso sobre as interfaces entre lazer e educacao no Programa Escola Integrada, do municipio de Belo Horizonte, cuja proposta objetiva uma formacao diferenciada. A pesquisa utilizou a abordagem do ciclo de politicas (policy cycle approach) para entender os contextos do programa, no qual se interpretaram as concepcoes de lazer e educacao apropriadas pelos sujeitos envolvidos no planejamento e na execucao das acoes. Conclui-se que as concepcoes de educacao e lazer apropriadas no contexto da pratica do programa podem ser interpretadas como funcionalistas, porem, sem serem consideradas negativas. Entretanto, entende-se que nao sao suficientes para o desenvolvimento de uma cultura politica, assentada na formacao cultural. As acoes educativas planejadas e executadas pelos sujeitos investigados precisam ser redimensionadas e refletidas como promotoras, produtoras e produzidas da e na cultura, alem das possibilidades de divertir e alegrar.

Na parada do lazer: delineando as ações de lazer em ONGs LGBT de Belo Horizonte

The present study aimed to diagnose and analyze the actions of leisure for Non-Governmental Organizations related to the LGBT movement in Belo Horizonte/MG. Therefore, we present how the proposed methodology the documentary research combined with a field survey, applying the immersion in the field and semi-structured interviews as data collection instruments. We analyzed two institutions, through interviews with six professionals working within the recreation. The goals of these actions vary, fitting them since the work of self-esteem to the empowerment of the public seeking its social protagonism. There are a variety of actions that involve the several contents of recreation, arts, physical activities. Therefore, this work presents some challenges that invite you to think about the field of practice in recreation in LGBT NGOs, participatory planning of actions, use and appropriation of public spaces for recreation, investment in the sector, and awareness of leisure as a right.

INTERVENÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA, GESTÃO INTERSETORIAL E TERRITORIALIDADE: O CASO DO PROGRAMA BH CIDADANIA

This study’s purpose is to analyze interventions of physical education professionals in intersectoral management and focused on territories of the program BH Cidadania /Belo Horizonte. Information sources were observations of professional’s day-to-day work, semi-structured interviews and approachments to the programs documents. We conclude that in order to act with theses territories’ complexity, professional’s intervention treats the questions of: mobilizing the community; openness towards participative practices; group work; acknowledgment of different professional’s or the population’ knowledge.

Lazer e esporte: olhar dos professores de disciplinas esportivas do curso de educação física

O objetivo deste estudo foi diagnosticar e analisar a insercao dos conhecimentos sobre o lazer nos conteudos desenvolvidos nas disciplinas esportivas do curriculo do curso de formacao superior em Educacao Fisica da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), a partir do olhar de professores dessas disciplinas. Em relacao a metodologia, o estudo se caracterizou pela combinacao da pesquisa bibliografica e de campo. Na pesquisa bibliografica, foi realizada uma revisao de literatura, atraves da leitura de livros, artigos cientificos, monografias, dissertacoes e teses sobre Educacao Fisica, Esporte, Lazer e Formacao Profissional. Para a pesquisa de campo, utilizamos a tecnica de entrevista semi-estruturada para a coleta dos dados, junto a oito professores do curso analisado, selecionados por lecionarem, no segundo semestre de 2007, disciplinas que abordam modalidades esportivas. Os dados coletados foram analisados qualitativamente atraves da tecnica de analise de conteudo. Foi identificado que a maioria dos professores, cerca de 60%, afirmou que aborda o lazer nas disciplinas que leciona, enquanto cerca de 40% afirmou que nao o aborda. Os professores destacam a presenca do lazer nas disciplinas esportivas de diferentes maneiras, alguns apontam o lazer como uma das possibilidades de manifestacao do conteudo esportivo, outros associam o lazer a ideia de jogos e brincadeiras que podem ser realizados no decorrer dos cursos. Alem disso, o lazer para os sujeitos e visualizado como espaco de compensacao do trabalho, como meio para produzir atletas, bem como espaco de vivencias ludicas voltado principalmente para o publico infantil, dentre outros entendimentos observados.