Herbert Pichler

genderATlas für die Schule – vorwissenschaftliches Arbeiten mit dem genderATlas

Die Erweiterung und Aufbereitung des online verfugbaren genderATLas1 fur den schulischen Einsatz verfolgt zwei Ziele: Einerseits sollen aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse zu genderspezifi schen Fragestellungen aus geographischer, okonomischer, sozialer und politischer Perspektive in Richtung kompetenzorientierten, politisch bildenden Schulunterricht der Sekundarstufen I und II diff undieren. Andererseits fordert die didaktische Aufbereitung das vorwissenschaftliche Arbeiten von Schulerinnen und Schulern (VWA), indem zentrale Elemente eines Forschungsprozesses erlautert werden und zur Eigentatigkeit motiviert und angeleitet wird. Neun altersadaquat aufbereitete, thematische Beitrage machen auf mogliche Forschungsfelder aufmerksam und unterstutzen bei der Formulierung von Forschungsfragen. Ein Set an methodischen Bearbeitungsmoglichkeiten erlaubt individuelle Lern- und Forschungspfade, Schuler/innen werden dabei auch mit Grundlagen der Datenaufbereitung sowie der grafi schen und kartographischen Visualisierung vertraut gemacht. Der genderATlas fur die Schule soll Entdeckungsreisen in gender- bzw. regionalpolitischen Fragestellungen gezielt anregen und unterstutzen.

Grenzzäune und Grenzmauern – Bildimpulse zu einem kritischen Raumverständnis. Ein Praxisbeispiel zur Implementierung von Basiskonzepten im GW-Unterricht

Das Wiedererrichten von Grenzzaunen innerhalb Europas im Zuge der Fluchtbewegungen ab 2015 wird zum Ausgangspunkt einer Unterrichtssequenz. Bildimpulse von Grenzzaunen konfrontieren Schuler/innen dabei mit der kontroversen inhaltlichen Aufl adung und den vielfaltigen Wirkungen von Grenzen. Anhand des konkreten Unterrichtsbeispiels wird auch aufgezeigt, wie geographische und okonomische Basiskonzepte die Unterrichtsplanung strukturieren und unterstutzen konnen. Zudem eroff net das Denken und Analysieren entlang von Basiskonzepten fur Schuler/innen ein anschlussfahiges fachliches und methodisches Konzeptwissen, das sich aufgrund einer deutlich langeren Halbwertszeit auch als zukunftsfahig erweisen kann.