Ignacio Martín Tamayo

Predicting Power Output of Upper Body using the OMNI-RES Scale

Abstract The main aim of this study was to determine the optimal training zone for maximum power output. This was to be achieved through estimating mean bar velocity of the concentric phase of a bench press using a prediction equation. The values for the prediction equation would be obtained using OMNI-RES scale values of different loads of the bench press exercise. Sixty males ( voluntarily participated in the study and were tested using an incremental protocol on a Smith machine to determine one repetition maximum (1RM) in the bench press exercise. A linear regression analysis produced a strong correlation (r = -0.94) between rating of perceived exertion (RPE) and mean bar velocity (Velmean). The Pearson correlation analysis between real power output (PotReal) and estimated power (PotEst) showed a strong correlation coefficient of r = 0.77, significant at a level of p = 0.01. Therefore, the OMNI-RES scale can be used to predict Velmean in the bench press exercise to control the intensity of the exercise. The positive relationship between PotReal and PotEst allowed for the identification of a maximum power-training zone.

La evaluación en educación física a través del "Game Performance Assessment Instrument" (GPAI)

espanolEl uso de herramientas evaluativas del rendimiento deportivo que contribuyan a mejorar los procesos de ensenanza no esta normalizado. Los objetivos de este articulo fueron obtener una vision actualizada del uso Game Perfomance Assessment Instrument (GPAI); y analizar su uso en la literatura cientifica para establecer nuevas lineas de investigacion. Se utilizaron las bases de datos WEB OF SCIENCE, SPORTDISCUS, SCOPUS y PROQUEST, recogiendo articulos publicados entre enero de 1998 y mayo de 2015. De la muestra inicial de 582 investigaciones, 34 fueron analizadas tras aplicar los criterios de inclusion/exclusion. En 15, el GPAI ha servido para ver el progreso de los sujetos en distintos deportes tras periodos de ensenanza aprendizaje. Se ha usado principalmente en el ambito educativo y con deportes de invasion. En conclusion, debido a las ventajas que presenta, su uso deberia estar mas extendido para dar solucion al problema que la evaluacion representa para muchos profesores. EnglishThe use of assessment tools for sports performance which contributes to improve the process of teaching is not formalized. The aims of this article were: to obtain an updated view of the Game Performance Assessment Instrument (GPAI) and, to analyze its use in scientific literature to establish new routes for investigation. The databases used were WEB OF SCIENCE, SPORTDISCUS, SCOPUS and PROQUEST, gathering articles from January of 1998 to May of 2015. From the initial sample of 582 studies, 34 were analyzed after applying the criteria of inclusion and exclusion. In 15, the GPAI has served to demonstrate the progress of the subjects in different sports after periods of teaching- learning. It has been used mainly in the education field and with invasion sports. In conclusion, due to the benefits that its presents, its use should be further extended to solve the problem that assessment represents to many teachers.Facultad de Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte, Universidad de GranadaCorreo electronico: lchirosa@ugr.esRESUMENEl uso de herramientas evaluativas del rendimiento deportivo que contribuyan a mejorar los procesos de ensenanza no esta normalizado. Los objetivos de este articulo fueron obtener una vision actualizada del uso Game Perfomance Assessment Instrument (GPAI); y analizar su uso en la literatura cientifica para establecer nuevas lineas de investigacion. Se utilizaron las bases de datos WEB OF SCIENCE, SPORTDISCUS, SCOPUS y PROQUEST, recogiendo articulos publicados entre enero de 1998 y mayo de 2015. De la muestra inicial de 582 investigaciones, 34 fueron analizadas tras aplicar los criterios de inclusion/exclusion. En 15, el GPAI ha servido para ver el progreso de los sujetos en distintos deportes tras periodos de ensenanza aprendizaje. Se ha usado principalmente en el ambito educativo y con deportes de invasion. En conclusion, debido a las ventajas que presenta, su uso deberia estar mas extendido para dar solucion al problema que la evaluacion representa para muchos profesores.

The assessment in physical education through the "Game Perfomance Assessment Instrument" (GPAI)

espanolEl uso de herramientas evaluativas del rendimiento deportivo que contribuyan a mejorar los procesos de ensenanza no esta normalizado. Los objetivos de este articulo fueron obtener una vision actualizada del uso Game Perfomance Assessment Instrument (GPAI); y analizar su uso en la literatura cientifica para establecer nuevas lineas de investigacion. Se utilizaron las bases de datos WEB OF SCIENCE, SPORTDISCUS, SCOPUS y PROQUEST, recogiendo articulos publicados entre enero de 1998 y mayo de 2015. De la muestra inicial de 582 investigaciones, 34 fueron analizadas tras aplicar los criterios de inclusion/exclusion. En 15, el GPAI ha servido para ver el progreso de los sujetos en distintos deportes tras periodos de ensenanza aprendizaje. Se ha usado principalmente en el ambito educativo y con deportes de invasion. En conclusion, debido a las ventajas que presenta, su uso deberia estar mas extendido para dar solucion al problema que la evaluacion representa para muchos profesores. EnglishThe use of assessment tools for sports performance which contributes to improve the process of teaching is not formalized. The aims of this article were: to obtain an updated view of the Game Performance Assessment Instrument (GPAI) and, to analyze its use in scientific literature to establish new routes for investigation. The databases used were WEB OF SCIENCE, SPORTDISCUS, SCOPUS and PROQUEST, gathering articles from January of 1998 to May of 2015. From the initial sample of 582 studies, 34 were analyzed after applying the criteria of inclusion and exclusion. In 15, the GPAI has served to demonstrate the progress of the subjects in different sports after periods of teaching- learning. It has been used mainly in the education field and with invasion sports. In conclusion, due to the benefits that its presents, its use should be further extended to solve the problem that assessment represents to many teachers.Facultad de Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte, Universidad de GranadaCorreo electronico: lchirosa@ugr.esRESUMENEl uso de herramientas evaluativas del rendimiento deportivo que contribuyan a mejorar los procesos de ensenanza no esta normalizado. Los objetivos de este articulo fueron obtener una vision actualizada del uso Game Perfomance Assessment Instrument (GPAI); y analizar su uso en la literatura cientifica para establecer nuevas lineas de investigacion. Se utilizaron las bases de datos WEB OF SCIENCE, SPORTDISCUS, SCOPUS y PROQUEST, recogiendo articulos publicados entre enero de 1998 y mayo de 2015. De la muestra inicial de 582 investigaciones, 34 fueron analizadas tras aplicar los criterios de inclusion/exclusion. En 15, el GPAI ha servido para ver el progreso de los sujetos en distintos deportes tras periodos de ensenanza aprendizaje. Se ha usado principalmente en el ambito educativo y con deportes de invasion. En conclusion, debido a las ventajas que presenta, su uso deberia estar mas extendido para dar solucion al problema que la evaluacion representa para muchos profesores.

A avaliação da educação fisica atravez o " Game Perfomance Assessment Instrument" (GPAI)

espanolEl uso de herramientas evaluativas del rendimiento deportivo que contribuyan a mejorar los procesos de ensenanza no esta normalizado. Los objetivos de este articulo fueron obtener una vision actualizada del uso Game Perfomance Assessment Instrument (GPAI); y analizar su uso en la literatura cientifica para establecer nuevas lineas de investigacion. Se utilizaron las bases de datos WEB OF SCIENCE, SPORTDISCUS, SCOPUS y PROQUEST, recogiendo articulos publicados entre enero de 1998 y mayo de 2015. De la muestra inicial de 582 investigaciones, 34 fueron analizadas tras aplicar los criterios de inclusion/exclusion. En 15, el GPAI ha servido para ver el progreso de los sujetos en distintos deportes tras periodos de ensenanza aprendizaje. Se ha usado principalmente en el ambito educativo y con deportes de invasion. En conclusion, debido a las ventajas que presenta, su uso deberia estar mas extendido para dar solucion al problema que la evaluacion representa para muchos profesores. EnglishThe use of assessment tools for sports performance which contributes to improve the process of teaching is not formalized. The aims of this article were: to obtain an updated view of the Game Performance Assessment Instrument (GPAI) and, to analyze its use in scientific literature to establish new routes for investigation. The databases used were WEB OF SCIENCE, SPORTDISCUS, SCOPUS and PROQUEST, gathering articles from January of 1998 to May of 2015. From the initial sample of 582 studies, 34 were analyzed after applying the criteria of inclusion and exclusion. In 15, the GPAI has served to demonstrate the progress of the subjects in different sports after periods of teaching- learning. It has been used mainly in the education field and with invasion sports. In conclusion, due to the benefits that its presents, its use should be further extended to solve the problem that assessment represents to many teachers.Facultad de Ciencias de la Actividad Fisica y el Deporte, Universidad de GranadaCorreo electronico: lchirosa@ugr.esRESUMENEl uso de herramientas evaluativas del rendimiento deportivo que contribuyan a mejorar los procesos de ensenanza no esta normalizado. Los objetivos de este articulo fueron obtener una vision actualizada del uso Game Perfomance Assessment Instrument (GPAI); y analizar su uso en la literatura cientifica para establecer nuevas lineas de investigacion. Se utilizaron las bases de datos WEB OF SCIENCE, SPORTDISCUS, SCOPUS y PROQUEST, recogiendo articulos publicados entre enero de 1998 y mayo de 2015. De la muestra inicial de 582 investigaciones, 34 fueron analizadas tras aplicar los criterios de inclusion/exclusion. En 15, el GPAI ha servido para ver el progreso de los sujetos en distintos deportes tras periodos de ensenanza aprendizaje. Se ha usado principalmente en el ambito educativo y con deportes de invasion. En conclusion, debido a las ventajas que presenta, su uso deberia estar mas extendido para dar solucion al problema que la evaluacion representa para muchos profesores.

Análisis de los saques de lateral del Torneo de Rugby Seis Naciones 2013

El saque de lateral es una de las formas de reinicio del juego o fases de conquista en un partido de rugby cuantitativa y cualitativamente importante. En este articulo se realizo un estudio descriptivo de los saques de lateral en un torneo internacional de alto nivel. En segundo lugar, se estudiaron las diferencias en esta fase de juego entre los distintos equipos participantes y, finalmente, determinamos las variables que inciden en la conquista de la pelota. A partir de un conjunto inicial de variables se desarrollo, mediante la validacion con expertos, una herramienta para la observacion de los factores clave. La muestra estuvo constituida por 358 saques de lateral del Torneo Seis Naciones de 2013 que se investigaron mediante analisis de video. Los resultados han mostrado informacion relevante sobre las variables estudiadas (partido, equipo, casa/fuera, numero del saque lateral, iluminacion, lluvia, viento, tiempo, resultado, lado, zona, numero de jugadores, estructura previa, estructura de salto, posicion saltador, cambio de posicion, movimiento, amague, angulo, velocidad, tiempo vuelo, distancia, altura y conquista). Se encontraron diferencias entre los equipos en: el numero de jugadores, el angulo, el tiempo de vuelo y la altura. Por ultimo, entre todas las variables investigadas, encontramos que hay una mayor probabilidad de conquista cuando el tiempo de vuelo dura entre 0,36 y 0,84 s, y la distancia es entre 5 y 10 m.

Estudio de la dimensión subjetiva de la toma de decisiones en estudiantes de bachillerato mediante el Cuestionario de Estilo de Decisión en el Deporte (CETD)

Resumen es: Ruiz y Graupera (2005) desarrollaron y validaron el Cuestionario de Estilo de Decision en el Deporte (CETD), que permite estudiar la dimension subjetiva ...

El programa PROTODEBA v. 1.0: una proposta per a l’observació de la presa de decisions en handbol

La presa de decisions constitueix un aspecte clau en el rendiment de qualsevol esport col·lectiu. En aquest article es presenta el programa PROTODEBA v. 1.0, desenvolupat per a l’estudi i analisi de la presa de decisions analitiques d’un equip d’handbol i dels jugadors en les diferents sequencies d’atac. El programa permet observar els comportaments dels jugadors en tres categories observacionals: ubicacio, trasllat i finalitzacio, que proporcionen indexs de participacio i de presa de decisions per a l’equip en el seu conjunt, per a cada jugador i per a les diferents sequencies d’un partit. A mes, es presenta un exemple de l’aplicacio del programa informatic en un partit d’handbol d’alt nivell.