Itamar de Morais Nobre

The use of photographic images within the field of healthcare sociology: an experience during the training of nursing students at the Federal University of Rio Grande do Norte, Brazil

Discute-se o uso da imagem fotografica em sala de aula conferindo-lhe a qualidade de fonte de informacao para a interpretacao do contexto sociocultural do qual foi captada, refletindo-se sobre a compreensao do seu significado para a educacao. A experiencia que nos serviu como argumento para esta discussao foi realizada em uma sala de aula com trinta alunos do curso de Enfermagem, na disciplina de Sociologia da Saude, oferecida pelo Departamento de Ciencias Sociais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, no ano de 2006. Os dados foram coletados a partir da observacao das fotografias em sala de aula, dos seminarios promovidos e das avaliacoes utilizando a imagem fotografica como mediacao da aprendizagem no ensino superior da area da saude.This paper discusses the use of photographic images inside the classroom as an information source for interpreting the sociocultural context from where it was taken, and it reflects on the comprehension of their meaning for education. The experience that served as the argument for this discussion was obtained in a classroom with 30 nursing students at the Federal University of Rio Grande do Norte, within the subject of Healthcare Sociology, provided by Social Science Department in the year 2006. The data were collected through observation of the photographs in the classroom, through seminars and evaluations, using the images as a mediator for learning within higher education for healthcare.

El uso de la imagen fotográfica en el campo de la sociología de la salud: una experiencia en la formación de alumnos del curso de Enfermería de la Universidad Federal de Rio Grande do arte, Brasil

Discute-se o uso da imagem fotografica em sala de aula conferindo-lhe a qualidade de fonte de informacao para a interpretacao do contexto sociocultural do qual foi captada, refletindo-se sobre a compreensao do seu significado para a educacao. A experiencia que nos serviu como argumento para esta discussao foi realizada em uma sala de aula com trinta alunos do curso de Enfermagem, na disciplina de Sociologia da Saude, oferecida pelo Departamento de Ciencias Sociais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, no ano de 2006. Os dados foram coletados a partir da observacao das fotografias em sala de aula, dos seminarios promovidos e das avaliacoes utilizando a imagem fotografica como mediacao da aprendizagem no ensino superior da area da saude.This paper discusses the use of photographic images inside the classroom as an information source for interpreting the sociocultural context from where it was taken, and it reflects on the comprehension of their meaning for education. The experience that served as the argument for this discussion was obtained in a classroom with 30 nursing students at the Federal University of Rio Grande do Norte, within the subject of Healthcare Sociology, provided by Social Science Department in the year 2006. The data were collected through observation of the photographs in the classroom, through seminars and evaluations, using the images as a mediator for learning within higher education for healthcare.

O uso da imagem fotográfica no campo da sociologia da saúde: uma experiência na formação de alunos do curso de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Brasil

Discute-se o uso da imagem fotografica em sala de aula conferindo-lhe a qualidade de fonte de informacao para a interpretacao do contexto sociocultural do qual foi captada, refletindo-se sobre a compreensao do seu significado para a educacao. A experiencia que nos serviu como argumento para esta discussao foi realizada em uma sala de aula com trinta alunos do curso de Enfermagem, na disciplina de Sociologia da Saude, oferecida pelo Departamento de Ciencias Sociais da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, no ano de 2006. Os dados foram coletados a partir da observacao das fotografias em sala de aula, dos seminarios promovidos e das avaliacoes utilizando a imagem fotografica como mediacao da aprendizagem no ensino superior da area da saude.This paper discusses the use of photographic images inside the classroom as an information source for interpreting the sociocultural context from where it was taken, and it reflects on the comprehension of their meaning for education. The experience that served as the argument for this discussion was obtained in a classroom with 30 nursing students at the Federal University of Rio Grande do Norte, within the subject of Healthcare Sociology, provided by Social Science Department in the year 2006. The data were collected through observation of the photographs in the classroom, through seminars and evaluations, using the images as a mediator for learning within higher education for healthcare.