Jean-Louis Guereña

Les écoles d'adultes en Espagne (1838 - 1873)

Conscient de ses carences en matiere de scolarisation et des iacunes de i‘alphabetisation, i‘Etar espagnol tente assez tol d’impulser l’instruction des adultes, dont 11 semble saisir 1’importance, aux cotes de I’education des jeunes enfants, qui demeure bien entendu la poiitique prioritaire. Mais cet enseignement se developpe en fait sans moyens particuiiers, sans meme disposer d’indieations coneretes, grace mix bonnes volontes de maUres devones, dependant uniquemerit des possibilites financieres des collectivites locales, de particuliers ou d’institutions, soumis en fait aux initiatives de type philanthropique. Les directives olficielles se contentent simplement de soutenir et d’appeler la muitiplication de ces iniciatives, qul venaient decharger d’autant i‘enseignement pn maire. Longtemps embryonnaire. 1’enseignement pour adultes (en fait adoiescents) nc prend un essor reiatif que vers la fin de ia inonarchie d’Isabeile II. Peut-on y voir un effet de la demande populaire d’education qul se manifeste egaiement a cette epoque dans ies espaces de sociabilite associative?