Jeanne d’Arc Gaudet

Gender Stereotypes and the Role Played by Guidance Counsellors in Accompanying Girls in Atypical Career Choices

What Could an Equitable Instructional Design Achieve? An Experiment with Trainers.

Comprendre le rôle de passeuses culturelles que jouent les enseignantes afin de mieux intervenir en milieu francophone minoritaire

Comprendre le rôle de passeuse culturelle : la parole à des enseignantes d’écoles francophones au Nouveau-Brunswick

Réussir son insertion professionnelle : une analyse féministe de trajectoires sociales de femmes qui se sont engagées dans un processus d’alphabétisation

Les perceptions de conseillères et de conseillers en orientation face à leurs pratiques d’intervention en milieu scolaire : une analyse féministe

Les objets actuels de la recherche en éducation

Le leadership scolaire en milieu francophone minoritaire du Nouveau-Brunswick : quelques représentations de directions d’école

Low-Income, Single-Parent Francophone Mothers and the Educational Achievement of Their Children

Les grands enjeux des femmes pour un développement durable